【摘 要】
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当代职业院校教师应从意识与理念、方法与策略、工具与经验技巧三个层面提升个人知识管理能力。首先,应从时代要求、教师新角色、知识体系化、挖掘隐性知识、提升自我效能感
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14);中国大学M00C“教师教学能力提升类M00C项目”《“互联网+”时代教师个人知识管理》
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当代职业院校教师应从意识与理念、方法与策略、工具与经验技巧三个层面提升个人知识管理能力。首先,应从时代要求、教师新角色、知识体系化、挖掘隐性知识、提升自我效能感、打造核心竞争力和最大化自身价值、走出职业倦怠等角度提升认识,增强个人知识管理的意识、积极性、主动性和自觉性。其次,树立“持之以恒、形成习惯”“注重内化(体系化)、应用、创新和分享”“善于挖掘隐性知识,做伯乐、识千里马”“转识成智,提升境界”“5W1H1Q(5W2H)整体把握”等个人知识管理理念,确保个人知识管理的大方向、大视野和大格局。第三,灵活
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