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摘 要：PPT课件制作是很多高职院校计算机相关课程的重要内容，也是学生走向工作岗位时必须掌握的技能。但由于很多学生缺乏计算机应用基础，在学习过程中会遇到很多困难。因此作为高职计算机教师，就要认真分析PPT课件制作课程的特点，了解学生的专业方向和实际需求，据此探索科学有效的教学策略，争取有效提高学生的PPT课件制作水平。
关键词：高职计算機;PPT课件制作;教学策略;有效
PPT课件是指利用PowerPoint制作的幻灯片，它不仅应用在教育培训行业，在企业宣传、产品推广过程中也常有应用，所以PPT课件制作在各个专业的计算机教学中占有重要地位。但是，很多学生对PPT的理解往往过于浅薄，在使用时不能充分发挥PPT的价值。因此在PPT课件制作教学中，教师要积极优化教学手段，多给学生提供思考和探究的机会，以帮助学生全面掌握PPT课件制作的技能，从而为学生日后从事教育或其他工作奠定能力基础。
1.加强师生对话，鼓励学生表达
随着多媒体技术走进校园，大部分课堂的教学内容都用PPT课件来呈现，所以学生对PPT并不陌生，甚至能独立制作精美的幻灯片。但是，PPT课件与普通的幻灯片不同，它是教学设计思想的体现，是知识内容的传播媒介，它的最主要目的是给教师教学和学生学习带来更好的体验。所以教师不能把PPT课件制作当成一种知识和技能灌输给学生，而是要把它当成一种思想和方法来传递给学生。并且在这一过程中，教师要和学生积极对话，鼓励学生表达自己的想法，并和学生一起探讨问题。这样才能让学生掌握PPT课件制作的精髓，进而保证学生的学习效果。
例如：在学习“强化课件中的文本内容”一课时，我便加强课堂设疑，鼓励学生表达自己的真实想法。首先我向学生提问：“相比于图片、视频，文字显得十分单调，不容易引起学习者的注意。那么在利用PPT展示文本时，我们如何才能强化文本，使得文本内容得到关注？”学生根据自己多年的课堂学习经验，给出很多答案，比如：放大文字、改变文字的颜色、使用艺术字、改变文字的背景等等，然后我和学生一起分析每种方法的优点和缺点，并给学生拓展其他方法。通过这种方式，可以让学生保持积极主动的学习状态，并深化学生对知识和技能的理解，从而提高课堂教学的有效性。
2.课堂自主探究，强化学习效果
学生在课堂上所能了解的关于PPT课件制作的知识和技能不过是九牛一毛，更多的知识需要学生主动、独立地去探索和学习，这便体现了培养学生自主学习能力的重要性。并且，一个好的课件，不仅要具有教学性、科学性，还要具有艺术性。而创新是艺术的灵魂，这就要求学生在制作课件的过程中要融入自己的创新思维。但如果教师总是侵夺学生思考和探究的机会，则不利于学生创新能力的发展。因此在PPT课件制作教学中，教师要把课堂探究任务转交给学生，鼓励学生自主探究。从而让学生有足够的发挥创意、展现个性的空间，并有效提高学生的学习能力。
例如：在学习《PowerPoint课件中的图像处理技术》中的“自绘图形——画六等分的圆”这一课时，我便让学生自主探究。首先我提出探究主题：画六等分圆有几种方法？通过这些方法，你能画出雪花等有规则的图形吗？然后我便让学生自由结组，共同探讨这一问题。在这一过程中，学生充分运用数学中的几何知识以及网上资源，探索出利用等边三角形的旋转、直线的旋转以及插入图表等画六等分圆的方法;并利用这些方法，画出一些花朵的图案。通过这种方式，可以帮助学生更透彻地掌握知识和技能，以强化其学习效果，并促进学生PowerPoint软件应用能力的提升。
3.布置实践课题，实现学有所用
PPT课件制作是一门以实践为主的学科，因为只有在实践中，学生才能加深对理论知识的理解，才能把课件制作相关的知识和技能有效运用到工作和生活中。并且，PPT课件制作教材在编写的过程中充分考虑到了学生的认知规律，所以知识点的排列基本是由易到难、层层递进的，这可以帮助学生逐渐完善知识系统。但是在分步式的学习中，如果不引导学生加强实践，学生便很难将之前所学的内容贯穿起来。因此在PPT制作教学中，教师要给学生布置实践课题，让学生把所学知识综合运用于实践过程中。从而帮助学生巩固基础，并真正提高学生的PPT课件制作能力。
例如：在学习《PowerPoint课件中的图像处理技术》一课之后，我便给学生布置如下实践课题：某位高中语文教师要在公开课上要讲解柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，请你帮助他制作一份PPT课件，要求如下：
（1）将教学内容以文字、图片、音频等多种形式生动、直观地呈现出来;
（2）教学内容的呈现顺序要符合学习者的认识规律，同时要凸显出学习重点……
然后我让学生利用课下时间，搜集相关资料，利用所学知识来完成这一任务。而在后来的展示环节，学生所呈现的课件十分丰富、精彩，其中的图片和音频处理得十分得当，同时也有很多创新元素。通过这种方式，可以让学生实现学有所用，并促进学生PPT课件制作水平的提升。
总之，在PPT课件制作教学中，教师要根据课程特征和学生各方面的特点来创新和优化教学手段，争取有效提升学生制作PPT课件的能力，为学生日后的工作和学习提供助力。
参考文献
[1] 褚丹，徐浩然，刘凌云.PPT课件制作有效性的思考[J].黑龙江科学，2019，10（03）：28-29.
[2] 冉晓霞.浅谈《多媒体教学课件制作》教学思考[J].计算机产品与流通，2018（12）：236+243.
关键词：高职计算機;PPT课件制作;教学策略;有效
PPT课件是指利用PowerPoint制作的幻灯片，它不仅应用在教育培训行业，在企业宣传、产品推广过程中也常有应用，所以PPT课件制作在各个专业的计算机教学中占有重要地位。但是，很多学生对PPT的理解往往过于浅薄，在使用时不能充分发挥PPT的价值。因此在PPT课件制作教学中，教师要积极优化教学手段，多给学生提供思考和探究的机会，以帮助学生全面掌握PPT课件制作的技能，从而为学生日后从事教育或其他工作奠定能力基础。
1.加强师生对话，鼓励学生表达
随着多媒体技术走进校园，大部分课堂的教学内容都用PPT课件来呈现，所以学生对PPT并不陌生，甚至能独立制作精美的幻灯片。但是，PPT课件与普通的幻灯片不同，它是教学设计思想的体现，是知识内容的传播媒介，它的最主要目的是给教师教学和学生学习带来更好的体验。所以教师不能把PPT课件制作当成一种知识和技能灌输给学生，而是要把它当成一种思想和方法来传递给学生。并且在这一过程中，教师要和学生积极对话，鼓励学生表达自己的想法，并和学生一起探讨问题。这样才能让学生掌握PPT课件制作的精髓，进而保证学生的学习效果。
例如：在学习“强化课件中的文本内容”一课时，我便加强课堂设疑，鼓励学生表达自己的真实想法。首先我向学生提问：“相比于图片、视频，文字显得十分单调，不容易引起学习者的注意。那么在利用PPT展示文本时，我们如何才能强化文本，使得文本内容得到关注？”学生根据自己多年的课堂学习经验，给出很多答案，比如：放大文字、改变文字的颜色、使用艺术字、改变文字的背景等等，然后我和学生一起分析每种方法的优点和缺点，并给学生拓展其他方法。通过这种方式，可以让学生保持积极主动的学习状态，并深化学生对知识和技能的理解，从而提高课堂教学的有效性。
2.课堂自主探究，强化学习效果
学生在课堂上所能了解的关于PPT课件制作的知识和技能不过是九牛一毛，更多的知识需要学生主动、独立地去探索和学习，这便体现了培养学生自主学习能力的重要性。并且，一个好的课件，不仅要具有教学性、科学性，还要具有艺术性。而创新是艺术的灵魂，这就要求学生在制作课件的过程中要融入自己的创新思维。但如果教师总是侵夺学生思考和探究的机会，则不利于学生创新能力的发展。因此在PPT课件制作教学中，教师要把课堂探究任务转交给学生，鼓励学生自主探究。从而让学生有足够的发挥创意、展现个性的空间，并有效提高学生的学习能力。
例如：在学习《PowerPoint课件中的图像处理技术》中的“自绘图形——画六等分的圆”这一课时，我便让学生自主探究。首先我提出探究主题：画六等分圆有几种方法？通过这些方法，你能画出雪花等有规则的图形吗？然后我便让学生自由结组，共同探讨这一问题。在这一过程中，学生充分运用数学中的几何知识以及网上资源，探索出利用等边三角形的旋转、直线的旋转以及插入图表等画六等分圆的方法;并利用这些方法，画出一些花朵的图案。通过这种方式，可以帮助学生更透彻地掌握知识和技能，以强化其学习效果，并促进学生PowerPoint软件应用能力的提升。
3.布置实践课题，实现学有所用
PPT课件制作是一门以实践为主的学科，因为只有在实践中，学生才能加深对理论知识的理解，才能把课件制作相关的知识和技能有效运用到工作和生活中。并且，PPT课件制作教材在编写的过程中充分考虑到了学生的认知规律，所以知识点的排列基本是由易到难、层层递进的，这可以帮助学生逐渐完善知识系统。但是在分步式的学习中，如果不引导学生加强实践，学生便很难将之前所学的内容贯穿起来。因此在PPT制作教学中，教师要给学生布置实践课题，让学生把所学知识综合运用于实践过程中。从而帮助学生巩固基础，并真正提高学生的PPT课件制作能力。
例如：在学习《PowerPoint课件中的图像处理技术》一课之后，我便给学生布置如下实践课题：某位高中语文教师要在公开课上要讲解柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，请你帮助他制作一份PPT课件，要求如下：
（1）将教学内容以文字、图片、音频等多种形式生动、直观地呈现出来;
（2）教学内容的呈现顺序要符合学习者的认识规律，同时要凸显出学习重点……
然后我让学生利用课下时间，搜集相关资料，利用所学知识来完成这一任务。而在后来的展示环节，学生所呈现的课件十分丰富、精彩，其中的图片和音频处理得十分得当，同时也有很多创新元素。通过这种方式，可以让学生实现学有所用，并促进学生PPT课件制作水平的提升。
总之，在PPT课件制作教学中，教师要根据课程特征和学生各方面的特点来创新和优化教学手段，争取有效提升学生制作PPT课件的能力，为学生日后的工作和学习提供助力。
参考文献
[1] 褚丹，徐浩然，刘凌云.PPT课件制作有效性的思考[J].黑龙江科学，2019，10（03）：28-29.
[2] 冉晓霞.浅谈《多媒体教学课件制作》教学思考[J].计算机产品与流通，2018（12）：236+243.