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翻转课堂实际上对学生的学和教师的教,是一种转换和调动,让学生发挥主观能动性,成为学习的主体,这样能提高课堂效率,并增强学生对获取所需知识的针对性。
农村高中物理翻转课堂的研究
【摘 要】
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翻转课堂实际上对学生的学和教师的教,是一种转换和调动,让学生发挥主观能动性,成为学习的主体,这样能提高课堂效率,并增强学生对获取所需知识的针对性。
【机 构】
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江苏省高邮市临泽中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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