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运用课堂观察对中学生物“小片段、活动单”教学课堂进行研究，通过问卷对效果进行调查、统计，基于数据和事实，进行深入分析和思考，得到了很多值得深思的启示。
中学生物“小片段、活动单”教学的课堂观察研究和启示
【摘 要】
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运用课堂观察对中学生物“小片段、活动单”教学课堂进行研究，通过问卷对效果进行调查、统计，基于数据和事实，进行深入分析和思考，得到了很多值得深思的启示。
【机 构】
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江苏省盱眙县教育局教研室,江苏省淮安市教学研究室
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年18期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“观微融合体系下中学生物‘小片段、活动单’教学的实践研究”,No.B-b/2015/02/039
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