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对于特定的课程形态、课程方案、课程框架背景之下，利用解耦的思想将继电保护课程的主要内容尽量变换成容易被理解的形式或模块分别进行透彻分析，抽象成方法论，最大化的实现学生对知识的重用；更为重要的是用接口来定义这些形式或模块之间的联系、本课程与先修后续课程的联系，并最终通过耦合回归到工程实践的形式，最大化的实现学生对知识的创新。通过长期有效坚持，逐渐形成课程意识。