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针对目前高校信息素养教育存在的问题,分析师生的信息素养现状,提出基于馆员教师和专业教师协作的信息素养合作教育分级模式。该模式首先针对信息素养合作教育的各项内容分别建立可选模块,然后针对各个高校的具体情况进行选择,确定信息素养合作教育的教学目的,设计教学过程,并进行评价反馈。
基于馆系协作的信息素养合作教育分级模式
【摘 要】
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针对目前高校信息素养教育存在的问题,分析师生的信息素养现状,提出基于馆员教师和专业教师协作的信息素养合作教育分级模式。该模式首先针对信息素养合作教育的各项内容分别
【机 构】
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重庆科技学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年14期
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