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学生道德认识的提高、道德情感的形成，不是空洞说教就能见效的。在教学中我非常注意结合教材内容，积极创设情境，以激发学生的学习兴趣。教学《不要讥笑他人》，一上课我就直奔主题发问：“从小到大，别人给你起过外号吗?
在思品教学中激发学生情感
【摘 要】
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学生道德认识的提高、道德情感的形成，不是空洞说教就能见效的。在教学中我非常注意结合教材内容，积极创设情境，以激发学生的学习兴趣。教学《不要讥笑他人》，一上课我就直奔主题
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2004年6期
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