【摘 要】
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新文科背景下对外语教育提出了新的改革方向,外语教育进入一个新阶段,即从语言教育向综合教育转变.思辨能力是各种能力的基础,本文结合学生的思辨能力现状调查,以产出导向为
【机 构】
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广州大学 广东·广州 510006
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新文科背景下对外语教育提出了新的改革方向,外语教育进入一个新阶段,即从语言教育向综合教育转变.思辨能力是各种能力的基础,本文结合学生的思辨能力现状调查,以产出导向为理念,探讨日语专业学生的思辨能力培养方式.从四个方面:教学目标的设定,教学内容的框定,教学方法的选定和教学评价改进来探讨“学科研究方法论”课程如何开展思辨技能培养.实现以学生为中心的教与学,提升教学内涵与层次,为思辨性人才培养提供有力的支撑.
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