论文部分内容阅读
教师实施课堂教学,概括起来可以包括以下三个主要阶段,即施教准备阶段、施教实施阶段和施教总结阶段。近些年来,随着教学改革的不断深入,施教准备阶段的内容已被越来越多的教师所重视,比如教具的更新、课前介绍材料的完善,甚至在一些授课中"说课"这一内容已经占到整个授课学时的10%-15%。但作为施教总结阶段重要环节"课堂小结"却往往不被人们所重视,甚至处于可有可无的地位。其实,精湛的"课堂小结"与精