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中图分类号：G812.17 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01
摘 要 现阶段伴随着改革的深入推进，社会经济取得长足的发展，随之而来对社会人才的需求也趋向于高端性、全面性及综合性，相应的我国高校教育也相应改革，积极创新教育理念，发展综合素质教学教育学习模式。除对大学生进行专业技能的相关教学，更要强调对其身体素质的提高，高校体育社团良好达到了这一要求，高等师范院校也确实需求体育社团的辅助作用，本文针对高等师范院校体育社团的现状进行调研，深入剖析体育社团的发展当中存在的问题和不足，对高等师范院校体育社团的科学发展提出优化建议，探讨体育社团发展的促进策略，深化体育社团在高等师范院校教育教学中的作用。
关键字 高等师范院校 体育社团 发展 建议
一、高等师范院校体育社团的现状及存在问题
首先，体育社团机构、规则制度不够健全，组织管理不科学，成熟的经营管理人才匮乏。由于高等师范院校的体育社团大部分均为学生组建、学生管理，在缺乏学校的强力扶持和管理情况下，社团没有科学、完善的章程，管理松散，多数的社团负责人为此项体育活动的狂人追捧者，甚至其他客观人为因素产生的负责人，不具备管理能力，没有科学的经营理念，对体育社团掌控能力不足，对体育社团的长远发展没有合理规划，还处在“玩”的感觉。间接导致每次的换届选举后，社团的整体发展都会出现经营转折，发展工作缺乏延续性，直接影响体育社团的长期壮大、正向发展。
其次高等师范院校体育社团财务运作混乱，活动经费紧张，筹措艰难。活动经费一般掌握在少部分社团负责人手中，社团财务运作混乱，学校没有统一的财务管理，规划的财务审批流程，缺乏相应的监管措施，极易导致活动经费的公器私用，影响社团发展。体育社团的活动经费一般有三个主要来源：社团成员缴纳会费；学校拨付款项；校外拉取赞助，因学校的经费较大部分倾向于学生会，对体育社团的拨付极为有限，学生自行组建的体育社团规模小，影响力弱，活动能力不强，能拉取到的校外赞助就极其有限，仅凭收取的会费难以维持。没有充足的活动经费做保障，则体育社团的活动难以正常开展，择机壮大。
最后，高等师范院校体育社团活动场地、设施、体育器材数量不足，限制了社团活动的质量效果和开展规模。体育社团自然开展的是体育运动，而体育运动又是极其依赖场地、器材、设施的一类项目，受社团的自身经济条件及学校客观情况影响，体育社团无法拥有自己的场地、设施，只能严格依据学校的制度，在每次活动前临时联系设施、场地，以避免不同社团及学校活动的使用时间冲突，使用情况非常紧张，或者于校外进行场地、器材的租赁，但受活动经费所困，难以获得廉价设施、场地。上一点提到的经费紧张问题，直接导致场地、设施、体育器材数量不足，限制了活动的规模大小甚至正常开展，造成影响力弱、活动性不强，反过来更影响了活动经费的获取，形成恶性循环，境况更加糟糕。
二、高等师范院校体育社团的问题解决及发展建议
首先，高等师范院校强化对体育社团的重视程度，加强对社团的管理，引导并参与构建科学的体育社团组织，提升社团负责人的经营素质，以助其发展、完善。一个组织，无论大小，无论性质，要想可持续性、健康、良好发展，必须友谊各科学合理的组织架构，健全、完善的规章、制度，可行的运营章程，正确的发展方向。高校领导要从主观上去重视体育社团的发展，参与、组织、指导体育社团建立组织架构，确立其在学校众多社团中的主力地位，协助健全社团的规章、制度、章程，为社团发展明确方向，做出长远规划，组织、支持对社团负责人经营能力、运营水平的交流、培养，做好新老更迭，维持体育社团的发展工作连续性。
其次，体育社团要打破“学校社团”这一思维定式，加强社团体育活动影响的影响力和波及面，扩大经费来源路径。体育社团的经费短少问题已经是限制社团活动质量的主要因素，要正式这一成因，走出学校去，社团不但要组织、参与学校内的体育活动，更要加大与社会的联系，谋取社会发展空间。在学校内，精心组织体育活动，争取学校各职能部门的支持认可，加大获取学校的经费款项拨付。在学校外，加强社团学生的外联能力，借助学校的信誉和影响力；活动的新颖性和大众性；面对学生的企业经济型和效益型，引起校外企业或投资人的兴趣，加大体育市场活动或社会活动，获得校外的投资赞助和有偿收入，拓展活动经费的来源，以保障体育社团的发展。
最后，高等师范院校相关主管部门加大对体育社团的支持力度，整合学校的体育资源，统一分配，合理利用，丰富社团的活动内容。院校相关职能部门分析各社团的活动效果和功用，对促进综合素质全面发展的体育社团给予训练用具和器材的投入以及场地、设施方面的政策、应用频率倾斜，按运动的不同特点进行合理分配。杜绝场地、设施、器材的资源闲置，加强利用效率，为体育社团营造良好的发展环境和活动氛围。
三、结语：
实践证明，体育社团已是高校学生身体锻炼的组织保障，是提高大学生身体素质和综合能力的支撑平台，为高等师范院校学生，这些未来的教师群体的身心健康水平的提高发挥了重要作用。深入探究高等师范院校体育社团发展的方向、建议和策略，推动体育社团科学、良性发展建设，促进“体育社团”在高等师范院校教育、学习、生活各方面发挥积极、稳定作用。
参考文献：
[1] 刘长春.大学生体育行为文化现状及影响因素研究[D].广西师范学院.2014.
[2] 李丹.河南省普通高校体育社团发展现状研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2014（20）：164-166.
[3] 李传琴.普通高等院校体育社团的发展现状探讨——以遵义师范学院为例[J].当代体育科技.2015（12）：148-149.
[4] 贾汝聪.新时期高校体育社团现状与对策分析[J].亚太教育.2015（26）：115.
[5] 蒋敏.论高职院校体育类社团对学生素质教育的影響——以广东行政职业学院武术协会为例[J].当代体育科技.2015（22）：117-118.
摘 要 现阶段伴随着改革的深入推进，社会经济取得长足的发展，随之而来对社会人才的需求也趋向于高端性、全面性及综合性，相应的我国高校教育也相应改革，积极创新教育理念，发展综合素质教学教育学习模式。除对大学生进行专业技能的相关教学，更要强调对其身体素质的提高，高校体育社团良好达到了这一要求，高等师范院校也确实需求体育社团的辅助作用，本文针对高等师范院校体育社团的现状进行调研，深入剖析体育社团的发展当中存在的问题和不足，对高等师范院校体育社团的科学发展提出优化建议，探讨体育社团发展的促进策略，深化体育社团在高等师范院校教育教学中的作用。
关键字 高等师范院校 体育社团 发展 建议
一、高等师范院校体育社团的现状及存在问题
首先，体育社团机构、规则制度不够健全，组织管理不科学，成熟的经营管理人才匮乏。由于高等师范院校的体育社团大部分均为学生组建、学生管理，在缺乏学校的强力扶持和管理情况下，社团没有科学、完善的章程，管理松散，多数的社团负责人为此项体育活动的狂人追捧者，甚至其他客观人为因素产生的负责人，不具备管理能力，没有科学的经营理念，对体育社团掌控能力不足，对体育社团的长远发展没有合理规划，还处在“玩”的感觉。间接导致每次的换届选举后，社团的整体发展都会出现经营转折，发展工作缺乏延续性，直接影响体育社团的长期壮大、正向发展。
其次高等师范院校体育社团财务运作混乱，活动经费紧张，筹措艰难。活动经费一般掌握在少部分社团负责人手中，社团财务运作混乱，学校没有统一的财务管理，规划的财务审批流程，缺乏相应的监管措施，极易导致活动经费的公器私用，影响社团发展。体育社团的活动经费一般有三个主要来源：社团成员缴纳会费；学校拨付款项；校外拉取赞助，因学校的经费较大部分倾向于学生会，对体育社团的拨付极为有限，学生自行组建的体育社团规模小，影响力弱，活动能力不强，能拉取到的校外赞助就极其有限，仅凭收取的会费难以维持。没有充足的活动经费做保障，则体育社团的活动难以正常开展，择机壮大。
最后，高等师范院校体育社团活动场地、设施、体育器材数量不足，限制了社团活动的质量效果和开展规模。体育社团自然开展的是体育运动，而体育运动又是极其依赖场地、器材、设施的一类项目，受社团的自身经济条件及学校客观情况影响，体育社团无法拥有自己的场地、设施，只能严格依据学校的制度，在每次活动前临时联系设施、场地，以避免不同社团及学校活动的使用时间冲突，使用情况非常紧张，或者于校外进行场地、器材的租赁，但受活动经费所困，难以获得廉价设施、场地。上一点提到的经费紧张问题，直接导致场地、设施、体育器材数量不足，限制了活动的规模大小甚至正常开展，造成影响力弱、活动性不强，反过来更影响了活动经费的获取，形成恶性循环，境况更加糟糕。
二、高等师范院校体育社团的问题解决及发展建议
首先，高等师范院校强化对体育社团的重视程度，加强对社团的管理，引导并参与构建科学的体育社团组织，提升社团负责人的经营素质，以助其发展、完善。一个组织，无论大小，无论性质，要想可持续性、健康、良好发展，必须友谊各科学合理的组织架构，健全、完善的规章、制度，可行的运营章程，正确的发展方向。高校领导要从主观上去重视体育社团的发展，参与、组织、指导体育社团建立组织架构，确立其在学校众多社团中的主力地位，协助健全社团的规章、制度、章程，为社团发展明确方向，做出长远规划，组织、支持对社团负责人经营能力、运营水平的交流、培养，做好新老更迭，维持体育社团的发展工作连续性。
其次，体育社团要打破“学校社团”这一思维定式，加强社团体育活动影响的影响力和波及面，扩大经费来源路径。体育社团的经费短少问题已经是限制社团活动质量的主要因素，要正式这一成因，走出学校去，社团不但要组织、参与学校内的体育活动，更要加大与社会的联系，谋取社会发展空间。在学校内，精心组织体育活动，争取学校各职能部门的支持认可，加大获取学校的经费款项拨付。在学校外，加强社团学生的外联能力，借助学校的信誉和影响力；活动的新颖性和大众性；面对学生的企业经济型和效益型，引起校外企业或投资人的兴趣，加大体育市场活动或社会活动，获得校外的投资赞助和有偿收入，拓展活动经费的来源，以保障体育社团的发展。
最后，高等师范院校相关主管部门加大对体育社团的支持力度，整合学校的体育资源，统一分配，合理利用，丰富社团的活动内容。院校相关职能部门分析各社团的活动效果和功用，对促进综合素质全面发展的体育社团给予训练用具和器材的投入以及场地、设施方面的政策、应用频率倾斜，按运动的不同特点进行合理分配。杜绝场地、设施、器材的资源闲置，加强利用效率，为体育社团营造良好的发展环境和活动氛围。
三、结语：
实践证明，体育社团已是高校学生身体锻炼的组织保障，是提高大学生身体素质和综合能力的支撑平台，为高等师范院校学生，这些未来的教师群体的身心健康水平的提高发挥了重要作用。深入探究高等师范院校体育社团发展的方向、建议和策略，推动体育社团科学、良性发展建设，促进“体育社团”在高等师范院校教育、学习、生活各方面发挥积极、稳定作用。
参考文献：
[1] 刘长春.大学生体育行为文化现状及影响因素研究[D].广西师范学院.2014.
[2] 李丹.河南省普通高校体育社团发展现状研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2014（20）：164-166.
[3] 李传琴.普通高等院校体育社团的发展现状探讨——以遵义师范学院为例[J].当代体育科技.2015（12）：148-149.
[4] 贾汝聪.新时期高校体育社团现状与对策分析[J].亚太教育.2015（26）：115.
[5] 蒋敏.论高职院校体育类社团对学生素质教育的影響——以广东行政职业学院武术协会为例[J].当代体育科技.2015（22）：117-118.