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对分课堂是复旦大学心理学教授张学新提出的一种新型教学模式,由讲授—内化吸收—讨论三个环节组成,将讲授式与讨论式教学模式有机融合,激发学生学习的主动性、参与性及创造性,培养学生的思维能力。本文采用SWOT策略综合分析应用对分课堂开展中医经典课堂教学的可行性,阐述其优势、劣势及面临的机会与挑战,以期进一步深化中医经典教学改革。