著名教育管理学博士黄全愈在他的《素质教育在美国》一书中，用大量有说服力的事例向国人宣称：创造性只能培养，不能教！引用到我们的作文里，用来说明“语言”的创新再合适不过了。语言，是文章能否被读者认可的关键。既然不能教，那怎么办？因而，如何培养学生语言的创新，就显得尤为重要和十分艰难。在实际的作文教学过程中，我采取“激励、沟通、关爱、”的形式，在语言的创新方面有很大收获。
　　
　　一.激励孕育创新，萌芽作文语言
　　
　　大量的说理，比不上行之有效的激励。作文的作者是学生，作文的读者大部分也是学生。创新的灵感从哪来？我就紧抓激励，或者口头激励，或者书面表达；多到一段话，少到一个字，一个感叹号，在学生眼中看来，这都是很了不起的。今年，我执教的年级是初三，班上有一位叫于萌萌的学生，当学完第一单元现代诗歌后，便大胆尝试，学写诗歌。她的第一首诗歌这样写道：这是无际的轨道/也是人生的路途/离别的车儿走了/留下我一个人/只有惋惜，没有忧伤/只有默默的思念，深深的祈祷/伴着蒙蒙细雨/在知了鸣叫的季节/请让我真诚的献上/那存留心底的祝福。当这首小诗映入我眼帘时，我便被深深吸引住了，一种清新的感觉涌入心头。尽管也有不尽之处，但对于还未涉世的中学生来说，诗中所流露出的淡淡忧伤，幽幽情思溢于言表。因此，我不但在她作文本上写下“这是一首荡人心肠的小诗……或许不久的将来，你会像冰心一样，家喻户晓”的评语，并且打印出来，作为范文。学生每人一份，互相传阅。之后，令我万万没有想到的是：于萌萌本人不断有新诗问世，班级的写诗热如雨后春笋一般，一发而不可收拾。其中，最优秀的当属周小琳的《珍珠》：你是一粒沙子/你无意中溜进了贝壳缝里/你不想伤害贝/你拼命的想钻出/贝渗出了痛苦的血/血将你团团包围/你周围闪着光/因为那是贝心上的泪。小诗人站在独特的角度，冷静的叙述了珍珠的形成，语句干脆利索，直截了当，意味深长。
　　类似这样的作品还很多，作为语文老师，我只是尽了一位普通老师最起码的职业责任，说了几句表扬的话，就换来如此巨大的收获。何乐而不为？学生的作文语言就在不经意间孕育，悄悄萌芽，潜资暗长。
　　
　　二.沟通锤炼创新，凝聚作文语言
　　
　　人对人的管理，可能是这个世界上一门最生涩的课程。老师和学生，无疑是这门课程中两个重要的角色。语文是情感学科，作文更是理性付诸于感性的东西，教师如果不和学生建立一种平等和谐的师生关系，零距离沟通，作文便没有飞跃，表现在语言上便没有创新。
　　为此，我选择周记做为与学生交流的载体。那可真是师生沟通的好地方。印象当中学校团委组织一次演讲赛，班里让穆盖宇参加。其结果以级部倒数第二的成绩而失败。那天晚上，本来没有语文作业，可她却有感而发，写下了题为《春天，你来了》的文章。有一句话这样写到：日子的变暖使我的心胸却非常寒冷，我天空中的乌云何时散去？一如太阳那灿烂的脸庞，把那冻僵的心灵渐渐融化。文章后记中写着：老师，我的心下雨了，你能为我撑一把伞，一直等到冬天的离去吗？读罢，我不禁黯然神伤。立即为她写了几句话：只有成熟的、坚忍不拔的你，才懂得如何去摆脱得与失的砝码，才懂得生活的艺术原来就是得与失的艺术。成长就是如此，它在一次次的挫折中磨砺自己。雨过天晴，让心灵接受雨的洗礼，何常不是一件好事。后来，我又找她谈心，从谈话中，发觉她已从失败的阴影中渐渐走出。交流、沟通使学生在语言的练习上更进一层楼，使师生互动，触动创新神经，作文语言清新、凝聚。
　　
　　三.关爱熔铸创新，升华作文语言
　　
　　关心和爱护学生，是为人师表必修之课。有爱就有希望，有爱就有收获。尽管他们是一群天真烂漫的孩子，可在实际的教学中，我总把自己和学生放在天平的两边，给以母性的爱。爱他们，同时也潜移默化叫他们爱别人。理解父母之爱的艰辛，学生写下了经典名句“母爱是牵手的爱，父爱是放手的爱”（姚远《父母之爱》）。“父爱如太阳，予我刚强和热情，让我意志获得磨炼；母爱如月亮，予我温暖与诗意，让我的灵魂得到洗礼”（纪硕《太阳和月亮》）“有人说母亲是一所港湾，孩子是港湾中的小船，那父亲就是港湾中的海水，它承载着母亲与孩子，一辈子默默无闻”（倪朋《父爱同样伟大》）┅┅这些富有创新的语言，这些独到的爱的诠释，更让我对“润物细无声”有了全新的认识。
　　作文先做人，做人先有爱，一个具有爱心的人，他笔下的语言永远是瑰丽灿烂的。做为教师，我只是毫不吝啬的把爱心给了学生，哪怕是一件微不足道的小事，一句不经意的表扬，一个善意的眼神，他们都会根深蒂固。班里有一叫王莎的高个漂亮女生，由于父母离婚，便破罐子破摔，学习特差。甚至和些男生混得火热。老师都非常讨厌她。我对她也没好感，只是有一次课间闲着没事，正巧她路过我身边，我叫住王莎，说：“用点功，将来做个模特多好。”几天后，她特意给我写了一封信，诉说自己以前的辉煌和现在的自暴自弃，也说了父母的离异给她幼小心灵带来的伤害。她这样做的目地是报复，因为世界已不再爱她。我很惊异王莎的不幸遭遇，同时又为她的现状感到优虑。我只对她说一句话：“当全世界都不爱你的时候，别忘了要懂得自爱。”以后的语文课堂，她的眼睛比以前亮了许多。更值得一提的是：学校团委组织作文赛，她竟然获得了二等奖。这件事令许多师生瞠目结舌，都认为是天方夜潭。其中原因，只有我和王莎最清楚。在升华语言的同时，也升华了一个人的灵魂。
　　经过不断的探索与实践，学生在作文语言的创新方面大有提高。可以说，希望从这里放飞，收获也从这里延伸。
　　
　　丛向丽，教师，现居山东文登。