论文部分内容阅读
小学数学教师在实施数学课堂教学时，我们要追求数学教学的有效性。老师要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，创新课堂教学模式，提高课堂教学实效。记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们教师不是圣人，一堂课不会十全十美，所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，