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【摘 要】只有更好的增强学校的实验实践教学活动，深化相应的课程改革，才可以更好的培养大学生的创新和实践能力，增强高等学校教学的有效性，为培养高素质的人才做好准备。
【关键词】高等教育;实验实践;改革
【中图分类号】G642.423 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0013-02
实验教学是教学体系中很重要的部分，也是培养大学生创造能力中的一个重要的方法，并可以为他们之后的工作打下良好的基础。这个部分的教学也是其他理论学习所替代不了的一个部分。所以在进行实验教学改革的过程中，必须要要提高实验教学的质量，这也是现在改革中的一个重要的任务。想要深化实验教学的改革，需要提高教学的质量，需要涉及到很多的因素，像实验室的建设，教师队伍的建设，实验教材的选择等等，只有把立足点放在学生的综合能力发展上，才可以切实的提高教学的有效性。
一、高校实验教学中存在的主要问题
1.实验的课程缺少整体的布局观念，没有进行系统的合理的安排，而是跟着相关的理论教学活动走，每门学科都按照自己的需要来安排相关的实验，实验之间缺少相应的联系和协调，使学生不可以得到全面，系统的能力培养和训练。
2.没有有效的教学目标管理机制。
在现在的实验教学活动的转变中，相关人员往往太过于注重实验教学环节的时间增加，设备更新和内容改革等等，而在很大程度上忽略了学生能力的培养问题，也就是太过于重视实验设备的更新，忽视了实验软件的开发，使实验教学应该实现的能力培养缺乏相应的目标要求。学生只是在教师的指导下完成相应的实验，但是对实验的效果不知道怎么样，甚至完全依赖于教师完成相应的实验，没有动手、思考和分析的过程，不太注重自己在实验能力中的水平提高。
3.实验的内容太过于陈旧，和现在社会的发展情况不适应。
现代的科技在迅速的发展，知识更新的速度比我们想象的更快，新技术和知识在不断的涌现，而且这些新知识和技术也需要通过相应的实验教学才可以体现出来，并利用这些实验来增强学生的创新能力。
4.实验的方式太过于单一。
教师的教学方式太过于落后，教学活动也很机械。很多高校仍然是使用静态的传统教学模式，这就无法满足学生创新的心理需求，学生的创造能力和个性也得不到发展。
5.实验技术不够。
因为人们在认知上存在的差异，实验技术队伍的建设也没有受到应有的重视，使这一部分的力量比较的薄弱，没有形成相关的阶梯，没有发挥实验教学的效果。
二、高校实验实践教学改革的具体方法
1.转变传统的理论教学模式，构建独立的实验实践教学体系。
从长远的角度来看：“高等教育应该更重视理论教学，实验实践教学作为辅助。”理论教学理论体现了很强的学术性，认为实验实践只是整个教学中的一个环节，一个辅助。在具体的教学活动中，也经常存在着重视理论，轻视实践的情况。甚至一些学校因为扩招造成了经费的缺少，就进一步的减少在实践实验部分的投入，一些很有必要的环节被取消。实验组的人数在不断的增加，但是实验的时间在减少，其他的一些基础设备不变，甚至老化。这就在很大程度上阻碍了学生进行实践，学生创新能力不高、实践能力差。
成立相应的实验实践教学的体系，要符合相关的标准和要求，围绕学生需要具备的一些能力和技能进行相关的设计，要突出学生在方案中的主体地位，用教学法规的形式固定下来，落实人才培养模式在课程改革的中的要求，把这一部分当成重点进行开展。实践教学的体系相对于它本身来说比较的完整，包括教学的实验，社会实践，毕业设计等部分，每个部分都互相联系而且会形成一个整体，同时又相对独立。
2.构建新型的实验实践教学形式。
学校要尽可能的减少验证性的实验，大力开设综合性，创造性的开放实验。实验的内容要尽可能的体现现在的科技成果，反映现代科技成果。让学生使用新的实验技术和方法，接触相关的理论，技术，工艺和设备等等。
其次也要组织学生进行相关的小发明，小创造，鼓励他们参加不同类型的竞赛设计实验的项目，制作和改造相关的实验仪器设备，让学生尽可能的参加相关的科研项目，毕业论文也要结合具体的实际项目进行，走产学研相结合的路径。再次通过校企合作等多样化的形式，给学生提供很多的实践实验机会，作为和企业合作的一个重要的内容。尽可能的把学校的资源和企业的资源结合起来，建立完善相关的实验实践教学制度。
3.实行现代化教育技术使用在实验教学中。
高等教育的现代化，需要依赖于现代的信息技术的拉动，实验实践的水平也依赖于现代教育技术的应用。如何更好的把信息技術加入到实验实践的教学活动中来，并把计算机辅助和实物教学结合起来，已经成为教师们主要思考的一个问题。广泛的使用CAD，CAI，虚拟现实等现代技术开展实验实践教学活动，可以使教学的内容更加的逼真，调动学生的学习兴趣，主动性等等，同时也可以克服学校因为器材更新方面的经费困难，增强学生对专业环境的感受，锻炼学生的信息技能。不过也不能只用计算机辅助工具完全发挥实物的教学手段，两者应该是相辅相成的。不管是使用哪种办法，教师都要注重实验过程中的交互性，开放性等特点让学生可以用科学的思维方式找到失败的原因和成功的方法，增强自己的思维能力和解决问题的能力。
4.进行大力的发展，建设相关的人员队伍。
在现代的教学活动中，实验实践教学人员已经不再是传统的辅助人员，而是教学的主体。他们在培养学生的创新和实践能力方面有着重要的意义。所以在高等学校中一定要更加注重这一部分人员的待遇和培训问题，给予他们足够的认识，不断的增强这支队伍的建设。
结束语
总而言之，实验教学是建立在学生的实践观念的基础上，增强学生分析和解决实际问题的能力，发散学生的思维，促进学生的综合素质，这也是高等教育中的一个重要部分。现在的社会更需要能全面发展的，具有创新能力的人才。教师只有使用因材施教的方法，注重开展科学系统的教学工作，才可以顺应改革的需要，培养出更加优秀的人才。
参考文献
[1]朱志敏.深化高校实验实践教学改革的思考[J].高等教育，2017（10）.
[2]王超.如何深化高校理工科实验教学改革的探讨[J].高等教育，2018（2）.
[3]张凤.地方理工科大学实践教学的现状分析与对策研究[J].高等教育，2013（7）.
[4]马国杰.高校实验实践教学的实践理念培养研究[J].高等教育，2018（6）.
作者信息：符玉红，女（1977.10-），土家族，籍贯湖南张家界，学士，助教，研究方向：实训教学，实训室管理。
【关键词】高等教育;实验实践;改革
【中图分类号】G642.423 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0013-02
实验教学是教学体系中很重要的部分，也是培养大学生创造能力中的一个重要的方法，并可以为他们之后的工作打下良好的基础。这个部分的教学也是其他理论学习所替代不了的一个部分。所以在进行实验教学改革的过程中，必须要要提高实验教学的质量，这也是现在改革中的一个重要的任务。想要深化实验教学的改革，需要提高教学的质量，需要涉及到很多的因素，像实验室的建设，教师队伍的建设，实验教材的选择等等，只有把立足点放在学生的综合能力发展上，才可以切实的提高教学的有效性。
一、高校实验教学中存在的主要问题
1.实验的课程缺少整体的布局观念，没有进行系统的合理的安排，而是跟着相关的理论教学活动走，每门学科都按照自己的需要来安排相关的实验，实验之间缺少相应的联系和协调，使学生不可以得到全面，系统的能力培养和训练。
2.没有有效的教学目标管理机制。
在现在的实验教学活动的转变中，相关人员往往太过于注重实验教学环节的时间增加，设备更新和内容改革等等，而在很大程度上忽略了学生能力的培养问题，也就是太过于重视实验设备的更新，忽视了实验软件的开发，使实验教学应该实现的能力培养缺乏相应的目标要求。学生只是在教师的指导下完成相应的实验，但是对实验的效果不知道怎么样，甚至完全依赖于教师完成相应的实验，没有动手、思考和分析的过程，不太注重自己在实验能力中的水平提高。
3.实验的内容太过于陈旧，和现在社会的发展情况不适应。
现代的科技在迅速的发展，知识更新的速度比我们想象的更快，新技术和知识在不断的涌现，而且这些新知识和技术也需要通过相应的实验教学才可以体现出来，并利用这些实验来增强学生的创新能力。
4.实验的方式太过于单一。
教师的教学方式太过于落后，教学活动也很机械。很多高校仍然是使用静态的传统教学模式，这就无法满足学生创新的心理需求，学生的创造能力和个性也得不到发展。
5.实验技术不够。
因为人们在认知上存在的差异，实验技术队伍的建设也没有受到应有的重视，使这一部分的力量比较的薄弱，没有形成相关的阶梯，没有发挥实验教学的效果。
二、高校实验实践教学改革的具体方法
1.转变传统的理论教学模式，构建独立的实验实践教学体系。
从长远的角度来看：“高等教育应该更重视理论教学，实验实践教学作为辅助。”理论教学理论体现了很强的学术性，认为实验实践只是整个教学中的一个环节，一个辅助。在具体的教学活动中，也经常存在着重视理论，轻视实践的情况。甚至一些学校因为扩招造成了经费的缺少，就进一步的减少在实践实验部分的投入，一些很有必要的环节被取消。实验组的人数在不断的增加，但是实验的时间在减少，其他的一些基础设备不变，甚至老化。这就在很大程度上阻碍了学生进行实践，学生创新能力不高、实践能力差。
成立相应的实验实践教学的体系，要符合相关的标准和要求，围绕学生需要具备的一些能力和技能进行相关的设计，要突出学生在方案中的主体地位，用教学法规的形式固定下来，落实人才培养模式在课程改革的中的要求，把这一部分当成重点进行开展。实践教学的体系相对于它本身来说比较的完整，包括教学的实验，社会实践，毕业设计等部分，每个部分都互相联系而且会形成一个整体，同时又相对独立。
2.构建新型的实验实践教学形式。
学校要尽可能的减少验证性的实验，大力开设综合性，创造性的开放实验。实验的内容要尽可能的体现现在的科技成果，反映现代科技成果。让学生使用新的实验技术和方法，接触相关的理论，技术，工艺和设备等等。
其次也要组织学生进行相关的小发明，小创造，鼓励他们参加不同类型的竞赛设计实验的项目，制作和改造相关的实验仪器设备，让学生尽可能的参加相关的科研项目，毕业论文也要结合具体的实际项目进行，走产学研相结合的路径。再次通过校企合作等多样化的形式，给学生提供很多的实践实验机会，作为和企业合作的一个重要的内容。尽可能的把学校的资源和企业的资源结合起来，建立完善相关的实验实践教学制度。
3.实行现代化教育技术使用在实验教学中。
高等教育的现代化，需要依赖于现代的信息技术的拉动，实验实践的水平也依赖于现代教育技术的应用。如何更好的把信息技術加入到实验实践的教学活动中来，并把计算机辅助和实物教学结合起来，已经成为教师们主要思考的一个问题。广泛的使用CAD，CAI，虚拟现实等现代技术开展实验实践教学活动，可以使教学的内容更加的逼真，调动学生的学习兴趣，主动性等等，同时也可以克服学校因为器材更新方面的经费困难，增强学生对专业环境的感受，锻炼学生的信息技能。不过也不能只用计算机辅助工具完全发挥实物的教学手段，两者应该是相辅相成的。不管是使用哪种办法，教师都要注重实验过程中的交互性，开放性等特点让学生可以用科学的思维方式找到失败的原因和成功的方法，增强自己的思维能力和解决问题的能力。
4.进行大力的发展，建设相关的人员队伍。
在现代的教学活动中，实验实践教学人员已经不再是传统的辅助人员，而是教学的主体。他们在培养学生的创新和实践能力方面有着重要的意义。所以在高等学校中一定要更加注重这一部分人员的待遇和培训问题，给予他们足够的认识，不断的增强这支队伍的建设。
结束语
总而言之，实验教学是建立在学生的实践观念的基础上，增强学生分析和解决实际问题的能力，发散学生的思维，促进学生的综合素质，这也是高等教育中的一个重要部分。现在的社会更需要能全面发展的，具有创新能力的人才。教师只有使用因材施教的方法，注重开展科学系统的教学工作，才可以顺应改革的需要，培养出更加优秀的人才。
参考文献
[1]朱志敏.深化高校实验实践教学改革的思考[J].高等教育，2017（10）.
[2]王超.如何深化高校理工科实验教学改革的探讨[J].高等教育，2018（2）.
[3]张凤.地方理工科大学实践教学的现状分析与对策研究[J].高等教育，2013（7）.
[4]马国杰.高校实验实践教学的实践理念培养研究[J].高等教育，2018（6）.
作者信息：符玉红，女（1977.10-），土家族，籍贯湖南张家界，学士，助教，研究方向：实训教学，实训室管理。