【摘 要】
：
乡村消费市场是有待开发的“蓝海”，有效地激活农村消费市场活力是畅通国内大循环、构建新发展格局的重要推动力。本文以2012—2020年我国省域的样本数据，实证研究乡村数字基础设施建设对农村居民消费的影响，并进一步考察农村产业结构在其中发挥的作用。研究发现：乡村数字基础设施建设有利于农村居民消费的扩容提质。同时，乡村数字基础设施建设通过促进产业结构升级进一步促进农村居民消费扩容提质。基于此，应推进“数
【基金项目】
：
河南省第九批重点学科“区域经济学”建设项目,编号：豫教高〔2018〕119号； 2022年河南省科技厅软科学项目,编号：222400410361；
论文部分内容阅读
乡村消费市场是有待开发的“蓝海”，有效地激活农村消费市场活力是畅通国内大循环、构建新发展格局的重要推动力。本文以2012—2020年我国省域的样本数据，实证研究乡村数字基础设施建设对农村居民消费的影响，并进一步考察农村产业结构在其中发挥的作用。研究发现：乡村数字基础设施建设有利于农村居民消费的扩容提质。同时，乡村数字基础设施建设通过促进产业结构升级进一步促进农村居民消费扩容提质。基于此，应推进“数字乡村”建设，提高农村数字化水平；推动乡村产业兴旺，实现农村产业结构的转型升级；完善农村社会保障制度，提高农村居民消费意愿。
其他文献
针对电力管线采用传统顶管方式穿越河道下方受到地下复杂管线限制的情况，提出了一种大跨度过河电缆桥架空间桁架结构方案。结合某大跨度过河电缆桥架实例，介绍了其结构选型及结构概况，并采用有限元软件进行了结构计算分析，结果表明，大跨度过河电缆桥架满足实际需求，应用前景广阔。
课程思政是目前国内高校专业课程教育教学改革的重要方向，强调专业课程教学与思政教育的融合。学前教育专业舞蹈课程教学需要立足该专业的实际学情与专业培养目标，在课堂教学过程中挖掘实施思政教育的各种因素，将其与舞蹈知识、技能实践训练融为一体，发挥专业教学优势，完成课程思政大背景下学前教育专业立德树人的重要使命。基于此，文章阐述学前教育专业舞蹈课堂教学融合思政元素的必要性，并分析当前学前教育专业舞蹈课程思政
基于能力观视角，结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对语文学习的要求，对语文学习力要素进行阐释并尝试提出提升策略。阅读力、思维力、探究力、表达力是语文学习力的四个构成要素，既紧密关联又互相促进。提升学生的语文学习力，要做到：促进主体参与，从“掠影”走向“沉浸”；关注学习品质，从“浅表”走向“深度”；指导有效建构，从“占有”走向“存在”。
孔子的视觉艺术形象研究屡见不鲜，然而在过往的研究中，将汉代与宋代的孔子形象进行美学比较的研究尚属空白。西汉与北宋同属于封建儒学的鼎盛时期，前者有董仲舒的大力推崇，后者则受到了程朱理学的深刻影响，基于这种相似的政治文化背景，使得两个错位的时空维度里的孔子艺术形象进行美学比较研究成了可能。文章将以“时代之眼”[1]穿越到汉代与宋代对孔子的艺术形象进行分析，不难发现在两个不同的三维时空中，孔子的艺术形象
公共服务包括安全秩序和经济社会两类，摆脱了公共权力站在人权对立面的角色。公共服务的连续性必须得到保障，并已成为国家良法善治的重要标志。政府可以将某些公共服务特许给私人，但政府有义务确保特许经营公用事业的持续服务，且不得任意中断其服务。政府持续的公共服务大多属于客观法，因而公民往往并无法律上的请求权。但特许经营的公用事业被行政行为非法中断，或者公民正在享受的基本公共服务遭受非法停止的，公用事业经营者
众所周知，“一两黑土二两油”。黑土被公认为世界上最肥沃的土壤。自然条件下形成1 cm厚的黑土层需要200～400年，黑土的有机质含量可达普通土壤的10倍，产量远高于普通土壤。黑土地是肥力最高、最适合耕作、最具生产潜力的土壤，被誉为“耕地中的大熊猫”。黑土主要分布在温带地区，目前全球只有四大黑土带，分别在北美密西西比平原、南美潘帕斯平原、中国东北平原和乌克兰平原，这四大黑土带都是优等的产粮基地，保护
在智慧教育的大背景下，探索和构建基于“互联网+”思维的专业课程信息化教学设计，是革新教育理念、丰富教学手段、培养学生能力的系统工程。针对当前职业教学中存在的问题，基于学情进行了深入分析，提出了适应多维空间开展的、以能力为导向的进阶式教学模式——线上线下混合式教学，这种教学模式融入多元评价机制保障教学质量，浸润式课程思政彰显育人内涵。经实践证明，所提教学设计方案具有一定的可行性和优越性，有效地提升了
＜正＞汉代的《孝经》，分为古文《孝经》和今文《孝经》，《汉书·艺文志》“六艺略”中“孝经”类著录有《孝经古孔氏》一篇（二十二章）、《孝经》一篇（十八章）[1]。“《孝经古孔氏》一篇”唐颜师古注引刘向云“古文字也”，即鲁孔氏之古文《孝经》，《汉书·艺文志》载：“武帝末，鲁共王坏孔子宅，欲以广其宫，而得古文《尚书》及《礼记》《论语》《孝经》凡数十篇，皆古字也。”[2]
在教学中，信息化教学手段能指导教师以学生为中心来搭建相应的教学场景，利用场景的不同模块来向学生讲述专业知识，引导学生在该场景中完成教师所安排的任务，从而有效提高学生学习的主动性。该文主要围绕计算机平面设计课程教学过程中使用的信息化教学手段展开研究，通过分析信息化教学对教师改进教学模式、提高教育水平的作用，分析平面设计教学中常用的信息化教学手段及其具体应用方向，为教师更好地开展课前、课中和课后教学提
新冠肺炎疫情背景下,互联网已成为当代未成年人学习和生活的重要工具。随着未成年触网人数的不断增加,未成年人直播打赏行为纠纷层出不穷。通过梳理裁判文书网已公布的与未成年人直播打赏行为纠纷相关的23件案件,发现我国司法实践关于此类纠纷存在着“同案不同判”的现象。同时,我国在解决此类纠纷时存在着三个裁判焦点:未成年人直播打赏行为法律性质问题、未成年人直播打赏行为主体识别问题、未成年人直播打赏行为主体责任承