生命的意文和目的

来源 :语数外学习·高中版上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmssbb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  很久很久以前,有一位国王,他告诉他的骑师,如果他骑着他的马,能跑多大一片地方就跑多大地方,国王就会赐给他那片土地。
  果然,那个骑师飞快地跳上了马,尽快地跑,尽可能多占一些土地。他不停地骑呀,骑呀,鞭打着马快跑。饥饿或是疲劳的时候,他也没有停下来,因为他想尽可能多覆盖一些土地。终于,他跑过了非常大的一块地方,自己也累得快要死了。
  然后他问自己:“我为什么卖命去占据这么大一块土地呢?现在我快死了,我只需要那么一点点地方埋葬自己。”
  上面的故事和我们的人生之旅十分相似。我们每天都拼命挣更多的钱,去赢得权力和人们的认可。我们忽视了自己的健康,忽视了同家人团聚的时间,也忽视了欣赏周围的美景以及我们的业余爱好。有一天,回首往事,我们会意识到我们并不真的需要那么多,但那时,我们已不能回去找回丢失的东西了。
  生活并不只是要挣钱,获取权力,赢得认可。生活也一定不仅仅是工作!工作只是为了使我们能够生存,以便享受美和生活的乐趣。生活是一种工作和娱乐、家庭和个人时间的平衡。你必须决定怎样平衡你的生活。
  事实上,幸福才是生活的意义和目的,才是人类生存的全部目标。因此,放轻松些,做你想做的事情,欣赏大自然。生命是脆弱而短暫的,不要把生命看作理所当然。用一种平衡的方式生活,享受人生!
其他文献
近年来,高考英语进行了重大的改革和创新,高中英语教师在实际教学中不断创新和完善教学模式。特别是对于高中英语写作教学而言,教师要与时俱进,善于接受全新的教学理念,以学生的实际情况为出发点,采取新的教学方法,以便切实增强学生的英语写作能力。因此,本文主要探究实施英语写作教学的策略,希望为广大的高中英语教师提供参考。  一、重视阅读材料,激活学生英语写作思维  大部分高中生在进行写作时是先把汉语语句构建
期刊
在传统的高中英语写作教学中,教师过于重视学生最终的写作结果,而忽略学生在写作过程中的问题与需求,这使得学生在整个教学中都处于被动的状态,兴趣低下,写作效果自然也就不如人意,这样的写作教学违背了“以人为本”的教学理念。为此,教师应该转变教学观念,引入新的教学方法。过程写作法,将写作本身视为一个动态的过程,在此方法中更加关注学生在写作过程中出现的情况,充分重视学生的主体地位,能够帮助其真正投入到英语写
期刊
你是否知道,你可以通过有意识地选择合适的词语来增强自己获取成功的能力?这是真的!这么说吧,你有动力,甚至很兴奋地要改变自己的生活。你甚至已经把想好的目标写下来。你已经决定开始这一过程的前几步:改变饮食习惯并多做运动。你很有热情,并且确切知道自己要做些什么。你选择了未来的目标,但在还没有开始之前就无意间削弱了自己成功的几率。你说:“我会试试。”  “我会试试”意味着什么?它意味着你给自己留下了退路。
期刊
从前有个坏孩子,名叫吉姆——不过,如果你稍加留意,便可发现,在你的主日学校课本里,几乎所有的坏孩子都叫詹姆斯。虽说奇怪,但事实如此,这一位就叫吉姆。  吉姆可没有什么生病的母亲——一位笃信上帝、身患肺病的母亲,一位乐于躺进坟墓里安息却又爱子心切、担心自己一死儿子就要遭受世间凄苦风雨的母亲。然而,主日学校课本里的坏孩子却大都叫詹姆斯,并且都有一位生病的母亲。她们都教自己的儿子学说“我要躺下睡觉”这样
期刊
往桑植,途经襄樊,勾留一日,少不得到隆中去看看。   诸葛亮选的(也许是他的父亲诸葛玄选的)这块地方很好,在一个山窝窝里,三面环山,背风而向阳。岗上高爽,可以结庐居住;山下有田,可以躬耕。草庐在哪里?半山有一砖亭,颜曰"草庐旧址",但是究竟是不是这里,谁也说不清。草庐原来是什么样子,更是想象不出了。诸葛亮住在这里时是十七岁至二十七岁,这样年轻的后生,山上山下,一天走几个来回,应该不当一回事。他所
期刊
1.微积分  微积分学是微分学和积分学的统称,它是研究函数的导数、积分的性质和应用的一门数学分支学科。  微积分的出现具有划时代意义,时至今日,它不仅成了学习高等数学各个分支必不可少的基础,而且是学习近代任何一门自然科学和工程技术的必备工具。现在微积分学的教程,通常的讲授次序是先极限、再微分、后积分,这与历史顺序正好相反。  在微积分历史中,最初的问题是涉及计算面积、体积和弧长的。阿基米得(公元前
期刊
在网络迅速发展的背景下,教师将信息技术应用于课堂中,寻找教学内容与现代数字技术之间的最佳契合点,才能优化课堂教学的成果。  一、利用信息技术。引领学生课前预习  在教学过程中,教师可尝试利用信息技术引领学生进行课前预习,创建并提供给学生多媒体课件学习资源包。这种预习资源包,既可以是课件形式,又可以是主题网站形式。在预习资源包中,教师不但可以为学生提供针对性的预习方案,还可以具体地提醒学生着重注意哪
期刊
在当前高中英语教学中,英语写作教学是十分重要的。英语写作综合考查了学生的语言应用能力。提升学生的英语写作能力成为高中英语教学的目标之一。因此,在高中英语教学中,教师要创新英语写作教学的方法,从而提升学生的英语写作能力。  一、加强学生写作素材的积累  对于英语写作来说,写作素材的积累尤为重要。写作素材积累得多了,便为学生写作能力的提升提供了保障。因此,教师在平时的英语教学中,要从多个方面出发,让学
期刊
阅读与写作是高中语文教师关注的两个点,二者是相辅相成的。教师在教学中要将阅读教学与写作教学结合起来,开展读写训练,培养学生的阅读能力和写作能力。本文将探讨一下开展读写训练的两种方法。   一、以读促写,引导学生续写文本   阅读是学生汲取知识、积累写作素材的重要途径。通过阅读,他们不仅能够挖掘出大量有价值的信息,还能够学习其中的写作技巧,提升写作能力。在语文教学中,教师要以读促写,引导学生阅读文章
期刊
词汇是英语学习的基本要素之一,是听力、口语、阅读、写作的基础。但是许多学生在记忆单词方面都存在动力不足、记忆效率低下、方式单一僵化的问题。因此,英语教师要转变教学理念,坚持以学生为主体,开发多种教学方式,调动学生的积极性,引导学生掌握记忆、运用词汇的正确方法,拓展其思维空间。  一、直观体验,加深印象  学生的感官体验十分强烈,图片、话语、表情、动作等能带给学生生动、直观的体验,能把抽象、孤立的词
期刊