【摘 要】
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学语文最开始就是从朗读课文开始的,尤其是低年级,我们不可能要求低年级默读课文,这一方面源于低年级学生很多生字词不认识,默读我们是无法检测他们是否认识生字词的。同时,
【机 构】
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云南省普洱市景谷傣族彝族自治县碧安乡中心小学
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学语文最开始就是从朗读课文开始的,尤其是低年级,我们不可能要求低年级默读课文,这一方面源于低年级学生很多生字词不认识,默读我们是无法检测他们是否认识生字词的。同时,低年级学生也不知道何谓默读,默读就等于让他们上课“走神”。所以,为了集中学生有意注意,我们在课堂上也会采用朗读的形式教学,这是整个小学阶段最常采用的课堂阅读教学形式。下面笔者就从自己对朗读教学的理解出发,谈一谈如何加强小学朗读教学,培养学生良好的阅读情感,提高学生语文素养。
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