【摘 要】
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摘要：以《工业机器人编程与控制》课程为载体，进行了混合式教学设计，并对实施后的教学效果进行了分析。通过教学实施，教学效果非常明显，不论是操作熟练度还是程序的正确率都大为提升，主要体现在：学生操作熟练度提高;机器人运行效率提高;学生规范操作，杜绝碰撞事故。 关键词：课程改革 混合式教学 信息化 中图分类号：G724 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）17—0218—02
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摘要：以《工业机器人编程与控制》课程为载体，进行了混合式教学设计，并对实施后的教学效果进行了分析。通过教学实施，教学效果非常明显，不论是操作熟练度还是程序的正确率都大为提升，主要体现在：学生操作熟练度提高;机器人运行效率提高;学生规范操作，杜绝碰撞事故。
关键词：课程改革 混合式教学 信息化
中图分类号：G724
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