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摘要：在高职院校中学生干部队伍是学校开展学生工作的一支不可或缺的重要力量，学生干部队伍的综合能力建设决定着学生工作是否顺利完成。铁道学院汽车技术学院学生学生干部队伍在学院的活动中担任着组织者、承办者、协调者多种角色，为学院的学生工作取得优异的成绩奠定了坚实的基础。
关键词： 高职高专 学生干部 学生工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、学生干部来源和作用
（一）组成群体 在笔者所在的学院中学生干部主要包括以下几大群体：学生会成员、班级干部、学生党员、学生助理这几大群体，他们分别活跃在学校和学院活动当中，例如火车头文化艺术节、技能大赛、汽车文化艺术节、晨练工作、团日活动、主题班会、班风巡查员、升旗先锋队、学习小组、内务检查小组、社会实践活动。
（二）纽带作用 铁道学院汽车技术学院的学生干部他们身上富有很多标签，首先他们进入到铁道院校汽车技术学院成为一名在校大学生，他们主要的职责就是完成所学专业知识，满足毕业要求顺利毕业，学有所成。按照专业班级区分他们又是班级的一员，其次他们管理者的身份，他们会是社团里面的成员、班干的一份子、兴趣小组组员、老师的得力助手。
二、存在的问题
铁道学院汽车技术学院因学院的特殊性，进入到学院的学生整体水平相比同院系学生较差，对学院的认同感不强，所学专业不认可，对所学专业不感兴趣后，就出现迟到、旷课、考试不及格、采取作弊手段、上课睡觉等现象;对学院开展的活动、班级开展的活动参与积极性不高，对未来的人生规划不明确，存在着自卑感，对其他学院的专业极其向往，针对学院目前学生存在的问题进行归类：
（一）归属感低，纪律意识淡 在铁道类背景下的非铁院系的学生对所学的非铁专业认同程度不高，学生在报名铁道院校铁路专业时因个人的成绩未到达所报名专业的要求，被调剂到非铁专业后，大部分学生对非铁院系的认同感不强，对自己调剂后的专业不敢兴趣，出现厌学、退学现象。
（二）学生干部群体不稳定 因学院的办学特色原因，铁道院校因铁路部门的用工需求面向全校学生招收各类的订单班，为录用单位定向培养专职人才。同学们对订单班的报名热情非常高涨，通过订单班的形式很多非铁专业的优秀的学生就顺利的走进带铁，这类学生中相当一部分是学院或班级重点培养的学生干部，对原学院人才流失造成了极大的损失。
（三）缺乏职业化意识 高职高专主要为国家培养高素质技能型人才，非铁院系当中学生对所学的专业不认可，在思想上就开始拒绝职业道德的培养，对学院提出的职业化建设的不支持和不理解，在推动学院的职业化道路就特别艰难。
（四）主动学习不够 我们学生干部当中经常会出现重实践忽略成绩的思想，在每年的学校开展的评先评优工作中，因学习成绩的不理想，未能有资格评选上优秀学生干部、三好学生这些荣誉称号。学生干部在分配时间方面就存在这一个思想的误区，把自己更多的时间投入到社团、比赛、表演中，往往忽略了自己作为学生的本职工作就是为了学习。
三、学生干部的积极带头作用
（一）挖掘人才 在学生群体中如何挖掘思想意识领悟强、动手能力、同学威望高、办事能力强的学生干部，就需要我们管理者通过各种渠道发现其中的人才。学生干部有些能快速的通过自己的表现得到同学们的认可和老师的赏识，快速的走进学生干部的队伍当中。
（二）完善培养机制 针对学生干部队伍中出现队伍整体实力残次不齐，队伍战斗能力有待加强。为加强队伍的能力建设就需要加强对他们能力的培养，通过专题培训、前辈的手把手教学、邀请专业老师做培训等模式对学生能力的建设，通过经验丰富的老师或学长学姐教导学生才能让他们快速的成长。
（三） 利用平台，展示能力 充分发挥学生干部的主导作用，在各项活动中锻炼他们的组织能力、协调能力、领导能力，学生干部在我院的晨练工作、班级大讲堂、团日活动、文体活动、纪律委员会中发挥着关键性作用。通过这些平台不仅锻炼了学生干部的各项能力，让他们付出中他们收获了荣誉和能力。
四、总结
铁道院校非铁院系中在培养学生干部中注重科学培养机制，完善培养机制，针对非铁专业的学生实际特点制定相应的培养方案，在抓好学业的基础上，通过课余生活中开展丰富多彩的文娱活动，让他们参与进来，在活动中锻炼自己、提升自己、认可自己，才能更好的完善自己。
参考文献
[1]王丽慧.浅谈高职院校学生干部队伍建设[J]. 文教资料. 2015（30）
[2]赖海勇. 大学生干部队伍的培养方法浅析[J].经营管理者. 2015（14）
[3]李杰. 浅谈新时期大学生干部队伍建设[J].科技风. 2014（20）
[4]李杨. 关于高校辅导员加强学生干部培养方式的探索[J].知识经济. 2014（10）
[5]杜婧娉，王燁. 浅析师范院校学生干部培养[J].中国科教创新导刊. 2012（25）
[6]赵林.工科院校大学生菁英干部培养模式的探索与实践[J].科学咨询（科技·管理）. 2012（04）
关键词： 高职高专 学生干部 学生工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、学生干部来源和作用
（一）组成群体 在笔者所在的学院中学生干部主要包括以下几大群体：学生会成员、班级干部、学生党员、学生助理这几大群体，他们分别活跃在学校和学院活动当中，例如火车头文化艺术节、技能大赛、汽车文化艺术节、晨练工作、团日活动、主题班会、班风巡查员、升旗先锋队、学习小组、内务检查小组、社会实践活动。
（二）纽带作用 铁道学院汽车技术学院的学生干部他们身上富有很多标签，首先他们进入到铁道院校汽车技术学院成为一名在校大学生，他们主要的职责就是完成所学专业知识，满足毕业要求顺利毕业，学有所成。按照专业班级区分他们又是班级的一员，其次他们管理者的身份，他们会是社团里面的成员、班干的一份子、兴趣小组组员、老师的得力助手。
二、存在的问题
铁道学院汽车技术学院因学院的特殊性，进入到学院的学生整体水平相比同院系学生较差，对学院的认同感不强，所学专业不认可，对所学专业不感兴趣后，就出现迟到、旷课、考试不及格、采取作弊手段、上课睡觉等现象;对学院开展的活动、班级开展的活动参与积极性不高，对未来的人生规划不明确，存在着自卑感，对其他学院的专业极其向往，针对学院目前学生存在的问题进行归类：
（一）归属感低，纪律意识淡 在铁道类背景下的非铁院系的学生对所学的非铁专业认同程度不高，学生在报名铁道院校铁路专业时因个人的成绩未到达所报名专业的要求，被调剂到非铁专业后，大部分学生对非铁院系的认同感不强，对自己调剂后的专业不敢兴趣，出现厌学、退学现象。
（二）学生干部群体不稳定 因学院的办学特色原因，铁道院校因铁路部门的用工需求面向全校学生招收各类的订单班，为录用单位定向培养专职人才。同学们对订单班的报名热情非常高涨，通过订单班的形式很多非铁专业的优秀的学生就顺利的走进带铁，这类学生中相当一部分是学院或班级重点培养的学生干部，对原学院人才流失造成了极大的损失。
（三）缺乏职业化意识 高职高专主要为国家培养高素质技能型人才，非铁院系当中学生对所学的专业不认可，在思想上就开始拒绝职业道德的培养，对学院提出的职业化建设的不支持和不理解，在推动学院的职业化道路就特别艰难。
（四）主动学习不够 我们学生干部当中经常会出现重实践忽略成绩的思想，在每年的学校开展的评先评优工作中，因学习成绩的不理想，未能有资格评选上优秀学生干部、三好学生这些荣誉称号。学生干部在分配时间方面就存在这一个思想的误区，把自己更多的时间投入到社团、比赛、表演中，往往忽略了自己作为学生的本职工作就是为了学习。
三、学生干部的积极带头作用
（一）挖掘人才 在学生群体中如何挖掘思想意识领悟强、动手能力、同学威望高、办事能力强的学生干部，就需要我们管理者通过各种渠道发现其中的人才。学生干部有些能快速的通过自己的表现得到同学们的认可和老师的赏识，快速的走进学生干部的队伍当中。
（二）完善培养机制 针对学生干部队伍中出现队伍整体实力残次不齐，队伍战斗能力有待加强。为加强队伍的能力建设就需要加强对他们能力的培养，通过专题培训、前辈的手把手教学、邀请专业老师做培训等模式对学生能力的建设，通过经验丰富的老师或学长学姐教导学生才能让他们快速的成长。
（三） 利用平台，展示能力 充分发挥学生干部的主导作用，在各项活动中锻炼他们的组织能力、协调能力、领导能力，学生干部在我院的晨练工作、班级大讲堂、团日活动、文体活动、纪律委员会中发挥着关键性作用。通过这些平台不仅锻炼了学生干部的各项能力，让他们付出中他们收获了荣誉和能力。
四、总结
铁道院校非铁院系中在培养学生干部中注重科学培养机制，完善培养机制，针对非铁专业的学生实际特点制定相应的培养方案，在抓好学业的基础上，通过课余生活中开展丰富多彩的文娱活动，让他们参与进来，在活动中锻炼自己、提升自己、认可自己，才能更好的完善自己。
参考文献
[1]王丽慧.浅谈高职院校学生干部队伍建设[J]. 文教资料. 2015（30）
[2]赖海勇. 大学生干部队伍的培养方法浅析[J].经营管理者. 2015（14）
[3]李杰. 浅谈新时期大学生干部队伍建设[J].科技风. 2014（20）
[4]李杨. 关于高校辅导员加强学生干部培养方式的探索[J].知识经济. 2014（10）
[5]杜婧娉，王燁. 浅析师范院校学生干部培养[J].中国科教创新导刊. 2012（25）
[6]赵林.工科院校大学生菁英干部培养模式的探索与实践[J].科学咨询（科技·管理）. 2012（04）