论文部分内容阅读
三峡工程兴山峡口移民区滑坡防治与利用方案研究(续)
【出 处】
:
探矿工程
【发表日期】
:
2000年2期
其他文献
I was born in Hengshui City, Hebei Province. Although it is a small city, Hengshui is getting much more bike-friendly and I think that’s really a good thing. O
随着经济的发展,社会的进步,我国的人才市场要求已经比21世纪初期提高了几个层次,从而也促进了我国人才市场的培养机制的改进。英语在我国社会的发展中具有非常重要的影响,文章基于此背景,针对我国高中英语教学中的听力教学的影响因素展开了研究,并且得出了重要结论。 1. 引言 英语是一门非常具有实用性的学习科目,这也是奠定英语学科在高中学习阶段地位的根本性原因。而英语听力是英语学习中关键的一环,不仅是在
英语是我们教育阶段一直很重视的科目,对学生的影响也是不可小觑的。我们要发展学生的英语能力,促进学生在英语方面的良好发展,就要利用当下最适合的学习模式,让学生能够在英语课堂中学到更多的知识。英语合作学习在任何时期都是很重要的,也是我们生活中应该具备的一项技能。我们在进行英语教学的同时,既要重视学生英语知识的掌握,也要加强对学生英语技能的全面的提升。从多角度出发,给学生全面的教育,让他们能够在一个全新
在新课改背景下,要求初中英语教师不断创新教学方法,不断提升初中英语教学成效,使初中英语教学能够彰显出深层次价值。对此,在初中英语教学中,教师应积极运用故事教学法,将故事教学法的诸多优势发挥出来,吸引初中学生在英语课堂中的注意力,让初中学生能够燃起对英语学习的兴趣,使初中学生在英语课堂中的主动性能够得到最大程度的提升,从而使初中英语教学效率能够获得有效提高。本文着重探讨故事教学法在初中英语教学中的运
分级阅读是指将阅读材料依据不同的难易程度,将其分成不同的级别,高中英语教师根据学生的学习能力和英语水平,为其选择合适的阅读材料进行阅读学习。教师选择合适阅读材料,可以使学生在阅读过程中不断学习新的英语知识,也可以使学生在进行阅读过程中熟练掌握阅读技巧,使学生的阅读能力不断提升。学生在进行阅读过程中能够加深对英语知识的理解,并加深对相关阅读材料的体会,从而提升学生对英语阅读的兴趣。1. 进行分级阅读
在开展初中英语教学的过程中,教师需要注重联动阅读和写作,将这两项能力作为提高语言综合运用能力的路径,通过阅读带动写作,并运用写作打下坚实的语言学习基础,只有将两者结合起来进行教学,才能够真正实现学生语言综合能力的提升,使读与写相互促进、相互影响。 1. 英语阅读和写作之间的关系论证 从语言学的角度上看,阅读和写作是编码和解码的关系,都是对一定的书面材料进行思维加工的过程,阅读的训练是一种接受性
课前预习是一种学习方法,更是一种学习习惯。在对外交流日益扩张、英语日常口语交际越发重要的今天,英语科目显现出非常特殊的教学优势。教师要充分动用语言练习模式来刺激学
期刊
阅读是学习语言类学科学习的重要手段,在英语学习中也同样重要,在初中英语教学过程中,培养学生课外阅读能力,有助于学生获得更加丰富的语言学习资源,同时能够拓宽学生的视野,提高语言知识摄取量,加大学生词汇量以及了解教材所不能涉及到的英语国际文化和社会背景知识。为了提高英语教学质量,提升学生阅读的能力,不仅要让学生进行大量的英语课外阅读,也要培养学生良好的阅读兴趣,将课外阅读作为学生课堂教学的延伸。
首次提出了旧井处理工程概念 ;对其含义、研究对象、研究方法进行了详细的论述 ;介绍了SJ - 2型水井检测彩色电视系统 ;分析了几种常见旧井问题的成因并指出了治理技术措施 ;