《唐诗三百首疑难词句辨析》(一) ——解“永结无情游,相期邈云汉”——兼谈李白的诗作与月亮

来源 :湖北理工学院学报:人文社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiqiphilip
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“永结无情游,相期邈云汉”这是李白《月下独酌》的两句诗。注解有三类:一、《唐诗三百首》喻守贞本注:“无情,忘情的意思,是说月亦忘其为月,我亦忘其为我,永远结为忘情的好友。”金性尧本注:“意谓只有将来远至天上,才能永远尽情而游,不再分散,无情犹尽情、忘情。”(于民雄本注译同)赵山林本注:“无情,犹言尽情”。二、《唐诗三百首》张忠纲本注:“无
其他文献
公民道德建设的根本目的就是要提升公民的道德境界。学校在对学生进行道德教育中,要有效地提升青少年的道德境界,就必须把握青少的心理特征。本文围绕这一中心,着重分析青少
总结了城市轨道交通线网规划的原则、思路、方法、要点、层次、形态,以及网络化运营理念和标准。对近年来业内关心的环线、高架线、市域快线规划问题作了探讨,提出了"总量控
本文总结1978~1990年收治肾癌术后放射治疗43例,男24例、女19例、年龄12~66岁。1期10例、Ⅱ期10例、Ⅲ期19例、Ⅳ期4例。采用~(60)钴放射,设过中线前后二野,面积(10~15)×(13×1
一、对数感培养中“虚与实”的认识  数感源于生活体验,就是对数与数之间关系的一种感悟,然后内化成一种对数的驾驭能力。数感的培养离不开科学的计算训练。而虚与实本是一对哲学范畴,长期以来数学给人的感觉是一门极讲求逻辑思维的学科,它更偏重于“理”方面的探讨,即重“虚”,仿佛来不得些许的“实”。那么,在学生数感的培养中,是不是根本就不存在“虚”和“实”之分呢?答案显然是否定的。  数学学科中的计算教学和语
语病是语言运用中常见的一种现象。它的出现有很多因素的影响,如:语言知识缺乏、民族语言习俗作用等。中学阶段是语病出现相对集中的阶段,出现频率相当高,并表现出独特性。仔
在高效课堂建设中,教师的真正使命是唤醒和引路。首先,要充分唤起学生的求知欲望,变“要我学”为“我要学”。其次,要高度重视预习的指导,变“教中学”为“学后教”。再次,要密切联系生活实际,变“学数学”为“用数学”。正如美国数学家波利亚所说:“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”可见,学知识要力求学以致用。这就要求我们,尽快转变观念,改进教法。  案例一:教学“认识几十几的数”一
采用相同焊接参数完成1.5 mm厚SUS301L-DLT和1.0 mm厚SUS301L-ST不锈钢材料的电阻点焊试验,包括外观检测、剪切拉伸试验、凹坑检测试验、宏观金相试验及凿开试验。对点焊接头
新课程标准要求数学教育要面向全体学生,让“人人学有价值的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”。因此,教师只有在尊重学生的基础上,充分了解学生的差异,并针对不同的主体因材施教,才能让每个学生都能在学习的过程中感受到成功的喜悦。为此,在教学实践中,我们要把握“四性”,实现全体学生的主动发展。  一、预设知识生成的可能性  凡事预则立,不预则废。要想求得让不同的学生都能得到不同程度的发展,课前的精
鲁迅认识生活所持的是唯物辩证法则,反映生活则采用艺术辩证法则,表现在小说章法上即善于准确地把握我国传统美学中的断与续、虚与实、疏与密、张与驰、宾与主、正与反、抑与
本文从历史学科的特色和知识体系出发,探讨了历史学科的特殊性,并进而论述了历史学科教学方法的主要特征。