【摘 要】
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随着新课程改革的进行,老师们在摸索中前进,已经有了相当的经验.长期以来,由于受应试教育的影响,在教学中,存在着教师“重讲授,轻实验”的偏向,演示实验“完任务”,分组实验
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随着新课程改革的进行,老师们在摸索中前进,已经有了相当的经验.长期以来,由于受应试教育的影响,在教学中,存在着教师“重讲授,轻实验”的偏向,演示实验“完任务”,分组实验“走过场”,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差、动手操作能力差、探究创新能力更差.研究如何去改进实验和创新实验,并由此培养学生的综合实验探究能力,让学生能更好的发展将是新一轮课改的需要.
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