【摘 要】
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金融相关专业具有高度数量化的特征,需要通过金融原理说明货币资金流动现象,并通过数学模型将其中的因果关系量化展示。但地方应用型本科院校在金融类专业人才的培养中,只重
【机 构】
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皖西学院金融与数学学院,黄山学院信息工程学院,皖西学院材料与化工学院
【基金项目】
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安徽省高校优秀青年人才基金项目(gxyq2017058);安徽省高等学校教学研究重点项目(2016jyxm1096);安徽省精品开放课程项目(2015gkk016);安徽省教学质量与教学改革工程项目(2016jyxm1101);皖西学院教学研究项目(wxxy2017060)
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金融相关专业具有高度数量化的特征,需要通过金融原理说明货币资金流动现象,并通过数学模型将其中的因果关系量化展示。但地方应用型本科院校在金融类专业人才的培养中,只重视大学数学理论知识的教育,不重视建模能力的锻炼与培养,导致相关金融类专业的学生金融建模能力缺乏,无法参与金融产品的设计等高端金融活动。文章分析了地方应用型本科金融类专业数学教学存在的问题,提出通过修订人才培养方案,明确金融人才培养目标;强化数学模型相关课程的设置,提升学生建模理论水平;完善教师知识结构,打造复合型师资队伍;实施案例教学等手段,提高
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