【摘 要】
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<正>作为一门艺术教育活动,童话剧以其优美生动的语言、逼真形象的道具、亦真亦幻的场景、喜闻乐见的表现方式,显现出其特有的优势。但是,童话剧众多的表演形式,往往使年龄小
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<正>作为一门艺术教育活动,童话剧以其优美生动的语言、逼真形象的道具、亦真亦幻的场景、喜闻乐见的表现方式,显现出其特有的优势。但是,童话剧众多的表演形式,往往使年龄小的孩子,或从未接触过童话剧表演的孩子显得无所适从,因为他们缺乏表演经验,没有成熟的表演技能。因此,在组织幼儿进行童话剧表演的过程中,教师应以幼儿的年龄特征为主线,将童话剧表演分为三个阶段,分别给予不同的表演策略指导。
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