【摘 要】
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本研究针对大学一年级新生实施主题模式教学,通过在教学过程中自建的主题口语语料库统计分析主题词及其主题图式。研究结果包括以下三方面:通过统计两个主题口语语料库所使用
【出 处】
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西安电子科技大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目资助课题“主题模式教学对双语教学的辅助应用研究”的研究成果(08L005)
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本研究针对大学一年级新生实施主题模式教学,通过在教学过程中自建的主题口语语料库统计分析主题词及其主题图式。研究结果包括以下三方面:通过统计两个主题口语语料库所使用的词汇发现学生的口语中表现出较强的书面语倾向。另外两库主题词比对表明不同主题的心理词库不同,在口语交际中引发的主题词及其主题图式也不同。而且主题的具体程度与主题图式的复杂程度呈负相关。
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