【摘 要】
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学习风格和二语动机策略是学习者个体差异中的重要因素,学习风格经过多年研究积累已经成为成熟的理论,然而二语学习动机策略的研究尚处于起步阶段,是研究者关注的一个新研究
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学习风格和二语动机策略是学习者个体差异中的重要因素,学习风格经过多年研究积累已经成为成熟的理论,然而二语学习动机策略的研究尚处于起步阶段,是研究者关注的一个新研究领域.研究从认知心理学角度出发,对新形势下二语习得中学习风格和二语动机策略进行探究,结合大学英语成绩进行相关性实证研究,以期以定性和定量的综合性研究方法为该领域提供一定的成果贡献,并对大学英语教学方面提供一定引导.
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