老年胆道术后胰腺炎

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<正> 老年胆道术后胰腺炎是老年胆道术后患者严重的和常见的并发症。据报道,其发病率为1.8~5.6%。作者统计胆道手术1990例,共发生术后胰腺炎20例(1%)。60岁以上806例和60岁以下1184例中,分别发生15例(1.9%)和5例(0.4%)。显然,
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目的:新生儿呼吸窘迫综合征(neonatal respiratory distress syndrome,NRDS)是新生儿常见的呼吸系统疾病,经鼻持续气道正压通气(nasal continuous positive air way pressure,nCPAP)被推荐为早期治疗NRDS患儿的首选模式,但仍有部分早产儿在使用nCPAP后失败,面临再次插管,这些婴儿的并发症和死亡率较高。本研究通过分
长期以来,构建轻负优质的教育生态是全社会的共同期许。本文立足于“双减”背景,将反思性评价引入作业设计领域,基于学生的真实作业结果结构化反思与系统化评价作业设计本身,以期为实现作业设计的改进提供新思路,使作业提质增效、回归育人本真。本文除绪论之外,总共包括四个部分。绪论部分:从国家对义务教育阶段作业管理的强化、“双减”政策对高质量作业设计的深切呼唤来阐述选题缘由,以理论与实践两个层面且侧重于实践层面
研究背景与目的:胎粪吸入综合征MAS是新生儿科急危重症,临床分型无症状型、普通型、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)型、持续肺动脉高压(PPHN)型及肺出血型[1],其中后面3型临床病情凶险,进展快,死亡率高,为围产期新生儿死亡的重要病因之一。近年来,为学者们研究的热点,特别是自2017年蒙特勒标准下新生儿ARDS的概念提出,确定了胎粪吸入为新生儿ARDS的主要原发病之一。有创常频呼吸机辅助通气联合肺
变异理论认为事物的差异性和共同性都有利于认识事物的关键属性,是对传统迁移理论的修正和发展。作为电化学核心知识的“原电池原理”,教师可应用基于变异理论的教学设计模型展开教学,运用分离、类合、对比和融合等变异图式,提高学生的学习效率,同时在应用情境素材以及提高教师专业素养等方面提出具体的教学建议。
针对大坡度隧道轴线检测实际遇到的困难,提出了一种检测方法,该方法利用盾构环片接缝边缘确定隧道断面采集平面,建立空间独立坐标系,以最小二乘法拟合空间圆,准确测定隧道空间轴线位置,再通过坐标系转换,最终将任意坐标系中的圆心坐标换算为施工坐标系坐标,从而判断隧道施工轴线位置与设计位置的偏差是否满足施工精度要求。其理论模型严密,较以往检测方案更能够真实反映隧道轴线施工偏差情况,测量误差影响小、解算精度高、
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课程思政教学改革是促进思政教育与专业知识传授有机融合,进而实现在高校专业课程教学中同步渗透思政育人元素的有效手段。文章以高校安全工程专业的安全信息管理学课程为例,通过深入挖掘专业知识与思政教育的融合点,并结合团队协作精神、探索创新精神、社会主义核心价值观等思政元素,从教学目标、教学方法和教学内容等方面开展课程思政教学改革,旨在为同类高校的安全工程专业课程思政教学提供一定的借鉴。