【摘 要】
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在教学过程中,学生的沉默使教师陷入尴尬境地,此时教师往往把责任推给学生,抱怨他们基础差,不积极思考,不主动参与课堂学习。教师不能一味地抱怨,应反思自身,采用激励策略,创
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在教学过程中,学生的沉默使教师陷入尴尬境地,此时教师往往把责任推给学生,抱怨他们基础差,不积极思考,不主动参与课堂学习。教师不能一味地抱怨,应反思自身,采用激励策略,创设课堂环境,增强学生兴趣,加强师生互动,活跃课堂氛围,采用竞争、赞美的方式鼓励学生参与语文教学,让学生在语文课堂上活跃起来,爱上语文学习。运用激励策略唤醒学生的主体意识,让学生的各种感官均处于兴奋状态,积极思维,引发学生主动学习,在快乐学习中自觉探索,真正成为课堂的主人。
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