摘 要：随着高等教育改革进程的不断深化，使得作为其他各专业课程的骨干基础之一的高等数学课程的教学内容和教学方法的改革受到人们的高度重视。如何对高等数学课程的教学内容和教学方法进行改革，使之更加适应专业课程教学和经济发展以及社会的需要，已逐渐成为各大高校研究的重点问题。本文通过分析高等数学课程内容和教学方法的现状，对高等数学课程教学内容和教学方法的改革思路研究，以使高等数学能够适应教学和经济发展、社会用人的需要。
　　关键词：高等数学；教学内容；教学方法；改革
　　一、高等数学课程教学内容与教学方法存在的问题及影响
　　1.教学内容体系陈旧，影响学生知识自主更新和应用能力
　　当前，高等数学的教学教材，各高校虽然已经更换了若干个版本，但从内容总体上看，这些即使名称不一样的高等数学教材内容大多与20世纪60年代时的内容体系类似，内容结构依然是理论知识过于注重逻辑推导，偏重运算技巧而忽视数值的计算和数学思维的培养，没有根据时代的步伐，将现代的数学知识更新和补充到高等数学教材中，而且高等数学的教材内容与其他相关专业的教学不相适应的矛盾也始终没有得到彻底的解决。
　　2.教学方法单调， 影响学生学习的积极性
　　目前，高校的大多数教师在高等数学教学的过程中，采用的教学方法过于单调，多数依然是固定沿用着“板书教学”的方式，使得课堂上占据主导地位的依是教师，而学生依然是“乖乖听话”的那一方。即使是在练习数学题目时，也都是老师无休止的讲解和换算，学生默默地听。而且现在有一些教师仍然对新一代数学思想和方法给予的重视程度不够，在课堂教学中，过于追求教学内容的量，而忽视教学内容的质，使得学生在大量的理论知识学习下，缺乏必要的基本能力和基本解题的思路，这严重影响了学生数学的素养。同时，以教师为主导的教学方式，使得学生的学习积极性不高，进而养成学生只会被动的接受知识，缺乏主动学习的积极性和意识。
　　二、高等数学课程教学内容和教学方法改革的探讨
　　1.细化明确各专业高等数学课程教学内容的具体要求
　　随着社会的不断发展，“数学”被广泛应用于社会的自然科学、经济、军事、管理等各个领域，而且在其中所发挥的作用也越来越大，这预示着未来高等数学课程教学内容的改革必须以细化各专业高等数学教学内容的具体要求来进行教学内容的改革。这就要不断增加教学内容中新科技成果所占的比例，在教学内容设计上要注意其与相关学科、相关专业知识结构和体系的相互联系和渗透，在教学过程中，要加强教学内容与实际应用相结合的重视程度。
　　2.着重解决缺乏对学生创新精神和创造能力培养的问题
　　在教学方法改革方面，要注重以解决高等教育长期存在的缺乏对学生创新精神和创造能力培养的问题为目的。这就需要教师逐渐转变其传统的教学观念，树立起培养和提高学生数学素养和创新思维的教学观念，使数学教学不单单是分析，而是“边实验、边分析、边总结”，通过不断地实验和总结，提高学生独立分析问题的能力。从根本上改变过去传统教学方式的不足，提高学生的创新精神和创造能力。
　　3.利用现代化技术和设备，不断改进教学手段
　　在改革教学内容与教学方法的基础之上，教学手段也要随之改革。随着多媒体技术的日益发展和不断完善，教学过程中融入图像、动画、声音、文本等多种媒体的运用，不仅能使数学中比较抽象的内容变得具体化和形象化，微观的事物更加宏观化，复杂的运算过程变得简单化，而且还能与学生进行多角度、多层次地信息的传递，使教与学实现灵活的互动效果。因此，在教学过程中，逐步引进计算机辅助教学、多媒体实验等先进的教学设备，完善相配套的高等数学课程的课件，促进高等数学教学课程更加的生动灵活已是当务之急。
　　三、结语
　　高等数学作为其他学科的基础骨干课程之一，数学知识能够渗透到社会的自然科学、经济、军事、管理等各个领域，是解决任何实际问题所不可或缺的基础。因而，高等数学的改革不仅对于自身，而且对其他学科的发展来说也是非常重要的。面对当前高等数学教学内容和教学方式上存在不足，各高校要加快推进教学改革的进程，不断更新教学内容，丰富教学方法，以培养出满足社会发展需要和适应高等数学教育目标的学生。
　　（作者单位：重庆青年职业技术学院）