论文部分内容阅读
课堂评价语言不应拘泥于一种形式,它应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性地对学生进行评价,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习,真正让课堂评价语言具有魅力.
好评语的运用让语文课堂更精彩
【摘 要】
：
课堂评价语言不应拘泥于一种形式,它应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性地对学生进行评价,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习
【机 构】
：
河北省承德市丰宁满族自治县石人沟中心校
【出 处】
：
发现
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
随着互联网和全球化时代的到来,中国教育正在进入一场信息化教育技术的伟大变革中.一块黑板、一本教材、一支粉笔,当我们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改变的时候,如何通
教育心理学的研究表明,小学生的无意注意占优势地位,且注意力尚不具备必要的稳定性和持久性.为此,教师就要尽量避免重复性的千篇一律、毫无新意的刺激,而以动的、新奇的刺激
期刊
作为一种颠覆传统教学方式的全新教学模式,翻转课堂将知识传授过程与内化过程进行颠倒,目的在于构建出全新的个性化学习环境,是对传统的教学模式的改进和创新.本文将从翻转课
阅读教学是语文教学的重头戏.高中语文教师应该转变阅读教学理念,上好高中语文阅读课.培养学生良好的阅读习惯并且读有所得,并把课内养成的阅读经验“辐射”应用于课外的阅读