论文部分内容阅读
新课改的实施，传统的教学方式也发生了改变，新的课程标准更加注重知识与生活的联系性，强调知识与实际紧密结合。小学数学教学中，教师要充分发掘数学所蕴含的生活性，联系生活实际，促进学生能力的提升。本文结合教学案例，浅谈知识联系实际对学生的促进作用。
知识联系实际，促进数学学习
【摘 要】
：
新课改的实施，传统的教学方式也发生了改变，新的课程标准更加注重知识与生活的联系性，强调知识与实际紧密结合。小学数学教学中，教师要充分发掘数学所蕴含的生活性，联系生活实际，促
【机 构】
：
江苏省苏州市高新区实验小学校
【出 处】
：
学子：理论版
【发表日期】
：
2017年17期
其他文献
舞台装置的隐喻性表达是基于物件的原始功能与释义间的近缘关系,以体验、感知、想象、理解、体悟为纽带构建起的一种语言、心理及文化行为。捷克戏剧作品《哈姆雷特》很好地
春水初开，春林初盛，春风十里，都不及你。你如一颗明珠，照破了我的山河万朵。自那以后，所有千山万水，都不及你一人带给我的这段最美的时光。十几岁的年纪，还没有完全褪去童年的天真，就
广东省东莞市实验中学守望者文学社的理念是＂守望莞邑指点江山旗峰锦绣,实中学子激扬文字俊采风流＂。文学社设立诗歌、小说、戏剧、散文、评论五个兴趣小组。社刊《守望者》的
这款藏书票,是哈佛大学图书馆为纪念普鲁士亨利亲王的访问所特制的藏书票。作者弗伦奇(1851-1906),是美国藏书票黄金时期被公认的藏书票设计五大师之一,藏书票制作于1904年。
连续油管带筛管喷射侧钻多分支井钻完井一体化技术具有快速、高效、低成本钻完井的特点,可实现一趟管柱同时完成连续油管喷射钻井和割缝筛管完井。为研究该技术所特有的连续
探究——建构教学模式是运用指导学生积极探究的方式建立知识结构和能力结构,形成自身认知结构,实现心理结构的自我建构的教学.探究——建构教学是以发展学生探究性思维作为
从某一事物联想到其他事物而产生认识的心理过程属称联想思维,这一思维方式比较适合于初中语文教学实践之中,作为教师不仅要自身善于进行联想思维,而且还要鼓励、引导学生大
纤细灵动的译木每天像一只欢快的百灵鸟跳跳跃跃,刚好盖过双耳的头发还保留着最真的孩子气,那双不大却黑黑的眼睛,以及那对时亮时怒的眸子,即便是那副沉沉的镜框也无法遮掩。