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德育并非简单的“文化课”教育，并不仅限于教学大纲上的条条框框，实施小学德育意义重大，但是也困难重重。小学班主任n只有转变“智育”大于“德育”的传统观念，结合学生发展特点、实际效果和教学情况开展更加具有针对性、丰富性，激励性的德育教学，n德育才能达到一定的效果。
小学班主任实施德育的有效策略
【摘 要】
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德育并非简单的“文化课”教育，并不仅限于教学大纲上的条条框框，实施小学德育意义重大，但是也困难重重。小学班主任n只有转变“智育”大于“德育”的传统观念，结合学生发展特点
【机 构】
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广东省肇庆市德庆县第三小学,广东肇庆,526600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年8期
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