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在政治课教学中,教师讲,学生听的现象屡见不鲜.而这种教学往往激不起学生的学习兴趣,难以达到理想的教学效果.究其原因,这种教学方法缺乏对学生的关注,忽视了学生的主体性,以致失去政治课的内化实效.在教学实践中,我运用"导、读、议、讲、练、评"六个步骤作为政治课课堂教学的基本结构,经过实验收到了良好的效果.具体做法如下: