Effects of PP4 suppression on the proliferation of MCF7 cells

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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信息化是当今世界发展的趋势,伴随着信息时代的到来,教育培养人才的模式和方式不可避免要发生变化。信息技术与高中政治教学的整合无疑是信息时代创新教学模式的有效举措。本文
本文以现代维吾尔语语音为对象,对现代维吾尔语中央元音??的读音情况进行分析,笔者发现维吾尔语中央元音??的发音情况主要为[i],但在有的情况下它要发生音变现象、弱化或其它
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像清澈的泉水,像洁白的云朵,儿童们来到了这缤纷而又复杂的世界。他们是那么的无知,又是那么的好奇。低年级阶段的小学生正处于品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。小学低年级的《品德与生活》这门课程讲授,旨在培养儿童热爱生活的情感、明辨对错的是非感和一定的责任感。但我们知道,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。要想教好品德与生活课,既要走进课程,以丰富的课堂活动为纽带,引导学生用思维去
金风送爽,枫叶含丹。在这丰收又迷人的季节里,我校举行了青年教师素养比赛,我近水楼台先得月,听了十多节课。参赛的教师个个都是学校的佼佼者,他们沉稳的心理素质、优美的才艺表演、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴熟的驾驭能力……无不让人佩服不已。尤其是参赛课堂上,时时闪耀着人文之光,更让我这个平时疏于学习的老教师羞愧难当。  《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为:“语文是最重要的交
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探究性学习是一种积极的学习方式,主要是指学生在学科学习中积极探索问题的学习过程。《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”随着基础教育课程改革的深入,以增进学生创造才能为主要方式的探究性学习已经开始普及,但学生的探究习
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当今,以多媒体计算机技术和网络技术为标志的信息技术在改变着人们的工作方式、生活方式、思维方式和学习方式的同时,也为我国的素质教育、课程与教学改革开启了新的局面。信息技术与小学语文学科的性质特点为两者整合提供了可能性。  一、以人为本:信息技术与语文课程资源的人文整合  信息技术与语文课程资源的人文整合,主要是利用现代信息技术使富于人文内涵的语文课程资源形象化、丰富化、动态化、发展化,使它们所含的图