【摘 要】
：
在学习各个阶段中,小学阶段的教育属于启蒙教育,小学教师在教学过程中要格外注重培养学生的综合能力,尤其要培养学生独立思考的能力,学生只有具备自主学习的能力,才能够不断
【机 构】
：
吉林省农安县万全塔乡榆树林小学,吉林长春,130222
论文部分内容阅读
在学习各个阶段中,小学阶段的教育属于启蒙教育,小学教师在教学过程中要格外注重培养学生的综合能力,尤其要培养学生独立思考的能力,学生只有具备自主学习的能力,才能够不断提升自身,获得了良好的学习成效.作为小学阶段最重要的学科,小学数学的学习能够有效培养学生的独立思考能力以及逻辑思维能力.教师在实际教学的过程中,可以借助实物开展相关的教学活动,通过创设有趣的问题情境,调动学生主动学习数学知识的热情,提前设计好课堂导入环节,合理安排课堂教学内容,借助有针对性的课后练习巩固课堂所学知识,进而达到培养学生积极思考能力的教学目的.
其他文献
新课改的实施需要广大教师的积极参与才能实现,这就要求教师要提高自己的理论素养和学科素养.新课改中明确提出了:发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数
初中历史知识具有很强的时效性和过去性,这种特性使得很多学生在学习过程中会觉得课程内容枯燥无味,且记忆困难.想要提高学生的学习质量,就必须想办法提升学生的学习兴趣.在
新课改提倡在课堂教学中要尊重学生的主体地位,提高学生主动参与课堂的积极性,初中体育教学也不例外,这不仅是新课改的要求,更是初中生身心发展的迫切需要.本文主要论述了初
新课改和课程标准对于初中历史课堂教学有了新的要求,同时,学生渴求知识的角度方式及程度和以前相比变化很大,希望教师用新的形式及方法讲授课程.历史教师必须懂得把教学中经
随着教育的深一步改革,师生的角色关系和主体地位也有了新的变化.当前,我国进一步提倡自主学习.自主教育将学生作为学习主体,不再被动接受知识,而是养成自我汲取知识的学习模
复习不是旧知识的简单再现和机械重复,关键是要使学生在复习中把旧知识进行转化,并产生新鲜感,努力做到缺有所补、学有所得.把平时相对独立地进行教学的知识,以整理与反思、
作为小学语文教师我们懂得,活跃的语文课堂气氛与语文课堂教学效率二者之间密不可分,课堂气氛主宰着课堂教学效率.为此,我们小学语文教师在课堂教学中,必须将小学生处于主体
古诗不但能提高人的文化修养,还可以陶冶人的性情.在我国大力发展素质教育的背景下,小学语文也非常重视古诗的教学.本文就情感启发在小学语文古诗教学中的应用进行了探究分析
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7