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2006年全国各地中考物理试卷中的热学题，均以“课标”为依据，考查的重点内容主要集中在物态变化（解释生活中的现象与探究）、分子动理论、热值和比热（简单计算、探究和解释现象）、节能与环保（解释现象、综合计算等）等方面.部分省市的中考物理试卷中热学知识所占比例如下表所示：
从上述分析推测，2007年中考热学命题在稳中有变的前提下，会在注重考查基础知识的同时，侧重考查同学们联系生活实际中的热现象，运用相关知识分析、解决简单热学问题的能力，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念.现对热学内容在2006年中考中出现的重要考点进行剖析，供大家在复习过程中参考.
考点1汽化与液化
基础知识链接：物质由液态变成气态的过程叫做汽化，由气态变成液态的过程叫做液化.
【例1】 （2006年海珠考题）2003年10月15日到16日，我国成功发射并回收了“神舟”五号载人飞船.
(1)火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这些“白气”是怎么产生的？
(2)返回舱穿越大气层时与空气摩擦生热，舱的表面温度非常高，但由于返回舱表面涂有的一层非常厚的特殊涂料发生了一些物态变化，使舱内温度保持正常.请说明涂料是怎样起作用的？
分析：火箭发射时，高温的火焰向下喷射，使发射台底部大水池中的水吸热升温，水吸热汽化为水蒸气，水蒸气遇冷后液化为很多的小水珠附着在空气中的浮尘上而形成“白气”.
返回舱穿越大气层时与空气摩擦生热，从而使舱的表面温度急剧升高，返回舱表面涂料熔化再汽化或升华.因这3种物态变化都要吸热，便使舱内温度保持正常.
答案：(1)水池中的水吸热汽化为水蒸气，水蒸气遇冷液化为小水珠，成为“白气”.
(2)涂料熔化再汽化（或升华）的过程中吸收大量的热，使舱内温度保持正常.
考点预测:以高科技为载体，联系所学的热学知识解决问题既是中考命题的方向，又是新课改所倡导的重点之一.同学们在求解这类问题时，应抓住题中的关键词语，如“大量的白气从发射台底部的大水池中涌出”、“由于返回舱表面涂有的一层非常厚的特殊涂料发生了一些物态变化”等，与所学的物理知识建立联系，从而使问题得到解决.高科技过程中的物态变化是今后中考命题的主要载体，同学们在复习过程中应注意对这方面问题进行收集与整理，并用所学的知识进行解释.
考点2液体的沸腾
基础知识链接：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象.液体沸腾必须同时具备两个条件：一是温度要达到沸点，即只有在液体温度达到沸点时才会出现沸腾现象；二是外界环境的温度必须高于液体的温度，也就是液体需要从外界吸热.如果液体温度没有达到沸点，或者液体温度虽然达到了沸点，但外界温度等于或低于沸点时，液体都不会沸腾.
【例2】（2006年杭州考题）端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子.水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟.小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟.你认为谁的想法更合理？你的理由是什么？
分析：煮粽子是同学们都接触过或看到过的实际生活中的问题，根据沸腾的特点可知，当水烧开后，只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变.若火太大，既浪费能源，又会使水剧烈汽化导致干锅，因此应改用小火，让锅内的水微微沸腾，这样既节省能源，又能保证把粽子煮熟.
答案：小李的想法更合理.理由是:只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变；火太大，既浪费能源，又会使水剧烈汽化导致干锅.
考点预测：沸腾问题的考查主要包括沸腾的概念与特点，考题的形式主要包括填空、选择、实验与探究.重点题型是探究沸点与压强等相关因素的关系、不同液体的沸点不同等问题. 联系实际是中考命题努力体现的重点之一，同学们在备考过程中，应注意对与沸腾有关的现象的观察，并学会用物理知识加以解释.
考点3 晶体熔化规律的探究
基础知识链接：物质从固态转变为液态的过程叫做熔化；从液态转变为固态的过程叫做凝固.
【例3】（2006年石家庄课改区考题）探究固体熔化时温度的变化规律：
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软.而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程.由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同.我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程.为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图1所示.
(1)图2是______（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图像.图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是__________℃.
(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要 .
(3)如果让你自己通过实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？（至少写出一条注意事项）
分析：(1)图2是冰的温度随时间变化的图像.图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52℃.
(2)将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.这一现象说明固体熔化时需要吸收热量.
(3)实验中应注意的问题有：读数时，视线要与温度计的液面相平；烧杯中的水不宜过少或冰和蜡选取要适量等.
考点预测:熔化和凝固现象，晶体、非晶体熔化和凝固的区别，晶体的熔点，熔化过程中吸热及其应用等是经常出现的考点，其中对熔化图像、传统实验与探究问题的考查是重点.同学们在复习时应对固体在熔化过程中温度的变化规律，吸、放热等问题有深入的理解，并在此基础上认真做好实验.
考点4热值和比热
基础知识链接：1kg某种燃料完全燃烧所能放出的热量叫做这种燃料的热值.热量计算的一般公式为Q=cmΔt ，其中Δt 表示物体温度的变化.
答案 (1)热水器中水的质量为80kg.(2)吸收的热量为1.68×107J ，需要燃烧的煤气质量为0.4kg.
考点预测:将热值与吸热计算融合在一起并联系生活实际进行考查，是该考点的主要命题特点.此类题在中考中逐年增多，这就要求同学们在日常生活中，应多留心观察身边现象并思考其背后所包含的知识和规律.
考点5节能与环保
【例5】（2006年武汉考题）从2005年12月起，我市开始推广使用乙醇汽油.乙醇汽油是由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的能源，能有效改善油品的性能和质量，不仅不影响汽车的行驶性能，还可以减少有害气体的排放量.乙醇汽油的推广及使用，可以缓解因石油资源短缺而造成的经济压力，乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，是目前世界上可再生能源的发展重点.
东湖风景秀丽，水面开阔，乘坐快艇是许多游客积极参与体验的水上娱乐项目.为了保护环境，东湖风景区管委会改用乙醇汽油作为快艇的燃料.下表为某种快艇的部分技术参数：
(1)请写出使用乙醇汽油的两点好处.
(3)已知该快艇使用的乙醇汽油热值约为4.6×107J/kg，密度约为0.7×103 kg /ｍ3，它在水中匀速航行时所受的阻力ｆ ＝1400N,若发动机的效率为25%，则该快艇匀速行驶46 km耗油多少升？
分析:(1)使用乙醇汽油的两点好处有:①降低污染物的排放（或保护环境）；②节约石油资源.
(2)快艇上乘客的质量之和应不超过m=m排- m船=1400kg-1000kg=400kg .
考点预测:能源是社会的热点问题，在中考试题中渗透节能和开发新能源或替代能源的思想是各地中考命题的重点.同学们在复习备考过程中要对这类问题给以足够的重视，并适当做一些与本题类似的力、热综合题.
考点6联系生活实际
【例6】（2006年北京考题）图4（甲）是家庭常用的高压锅，它与普通锅的主要不同之处在于它的密闭性好.图4（乙）是高压锅的结构示意图，它的盖子上有3个气孔，带有活塞的气孔1使锅内与外界连通，此时锅内气压与外界大气压强相等（外界大气压为1.0×105Pa），当锅内温度升高至100℃时，锅内气体会把气孔1的活塞顶起，这时锅被密封.锅内温度继续升高，气体压强增大，当压强增至最大值时，气体就会冲开气孔2上的限压阀.气孔3正常情况下无作用，图4（乙）中未画出.设锅内气压每增加3.6×103Pa，水的沸点相应增加1℃，锅内水的初始温度为20℃，限压阀被冲开前，锅内水在升温阶段单位时间内升高的温度相同.
(1)锅内温度升高到110℃时，锅内的气压是多大？
(2)此高压锅限压阀的质量为70g，气孔2的面积为7mm2，则锅内的最高温度可达到多少？(g取10N/kg，结果保留整数)
(3)若“压强每增加3.6×103Pa，水的沸点相应增加1℃”这一条件以及限压阀的质量和气孔2的面积均未知，请用一只手表及题中的其他条件，估测出锅内的最高温度.（说明：写出锅内最高温度的表达式，并指出表达式中各测量量的含义.）
考点预测:随着中考试题与生活、生产实际的结合越来越紧密，与热学知识相关的实际问题将会越来越多.同学们在重点复习基础知识、基本规律的同时，要特别注意身边的生活用品中所隐含的物理知识，使其能和所学的物理知识发生联系.
★编辑/王一鸣
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
从上述分析推测，2007年中考热学命题在稳中有变的前提下，会在注重考查基础知识的同时，侧重考查同学们联系生活实际中的热现象，运用相关知识分析、解决简单热学问题的能力，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念.现对热学内容在2006年中考中出现的重要考点进行剖析，供大家在复习过程中参考.
考点1汽化与液化
基础知识链接：物质由液态变成气态的过程叫做汽化，由气态变成液态的过程叫做液化.
【例1】 （2006年海珠考题）2003年10月15日到16日，我国成功发射并回收了“神舟”五号载人飞船.
(1)火箭发射时，高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射台底部的大水池中涌出，这些“白气”是怎么产生的？
(2)返回舱穿越大气层时与空气摩擦生热，舱的表面温度非常高，但由于返回舱表面涂有的一层非常厚的特殊涂料发生了一些物态变化，使舱内温度保持正常.请说明涂料是怎样起作用的？
分析：火箭发射时，高温的火焰向下喷射，使发射台底部大水池中的水吸热升温，水吸热汽化为水蒸气，水蒸气遇冷后液化为很多的小水珠附着在空气中的浮尘上而形成“白气”.
返回舱穿越大气层时与空气摩擦生热，从而使舱的表面温度急剧升高，返回舱表面涂料熔化再汽化或升华.因这3种物态变化都要吸热，便使舱内温度保持正常.
答案：(1)水池中的水吸热汽化为水蒸气，水蒸气遇冷液化为小水珠，成为“白气”.
(2)涂料熔化再汽化（或升华）的过程中吸收大量的热，使舱内温度保持正常.
考点预测:以高科技为载体，联系所学的热学知识解决问题既是中考命题的方向，又是新课改所倡导的重点之一.同学们在求解这类问题时，应抓住题中的关键词语，如“大量的白气从发射台底部的大水池中涌出”、“由于返回舱表面涂有的一层非常厚的特殊涂料发生了一些物态变化”等，与所学的物理知识建立联系，从而使问题得到解决.高科技过程中的物态变化是今后中考命题的主要载体，同学们在复习过程中应注意对这方面问题进行收集与整理，并用所学的知识进行解释.
考点2液体的沸腾
基础知识链接：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象.液体沸腾必须同时具备两个条件：一是温度要达到沸点，即只有在液体温度达到沸点时才会出现沸腾现象；二是外界环境的温度必须高于液体的温度，也就是液体需要从外界吸热.如果液体温度没有达到沸点，或者液体温度虽然达到了沸点，但外界温度等于或低于沸点时，液体都不会沸腾.
【例2】（2006年杭州考题）端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子.水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟.小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟.你认为谁的想法更合理？你的理由是什么？
分析：煮粽子是同学们都接触过或看到过的实际生活中的问题，根据沸腾的特点可知，当水烧开后，只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变.若火太大，既浪费能源，又会使水剧烈汽化导致干锅，因此应改用小火，让锅内的水微微沸腾，这样既节省能源，又能保证把粽子煮熟.
答案：小李的想法更合理.理由是:只要能维持水沸腾，不论用大火还是小火，水的温度都不再改变；火太大，既浪费能源，又会使水剧烈汽化导致干锅.
考点预测：沸腾问题的考查主要包括沸腾的概念与特点，考题的形式主要包括填空、选择、实验与探究.重点题型是探究沸点与压强等相关因素的关系、不同液体的沸点不同等问题. 联系实际是中考命题努力体现的重点之一，同学们在备考过程中，应注意对与沸腾有关的现象的观察，并学会用物理知识加以解释.
考点3 晶体熔化规律的探究
基础知识链接：物质从固态转变为液态的过程叫做熔化；从液态转变为固态的过程叫做凝固.
【例3】（2006年石家庄课改区考题）探究固体熔化时温度的变化规律：
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软.而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程.由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同.我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程.为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图1所示.
(1)图2是______（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图像.图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是__________℃.
(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要 .
(3)如果让你自己通过实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？（至少写出一条注意事项）
分析：(1)图2是冰的温度随时间变化的图像.图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52℃.
(2)将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.这一现象说明固体熔化时需要吸收热量.
(3)实验中应注意的问题有：读数时，视线要与温度计的液面相平；烧杯中的水不宜过少或冰和蜡选取要适量等.
考点预测:熔化和凝固现象，晶体、非晶体熔化和凝固的区别，晶体的熔点，熔化过程中吸热及其应用等是经常出现的考点，其中对熔化图像、传统实验与探究问题的考查是重点.同学们在复习时应对固体在熔化过程中温度的变化规律，吸、放热等问题有深入的理解，并在此基础上认真做好实验.
考点4热值和比热
基础知识链接：1kg某种燃料完全燃烧所能放出的热量叫做这种燃料的热值.热量计算的一般公式为Q=cmΔt ，其中Δt 表示物体温度的变化.
答案 (1)热水器中水的质量为80kg.(2)吸收的热量为1.68×107J ，需要燃烧的煤气质量为0.4kg.
考点预测:将热值与吸热计算融合在一起并联系生活实际进行考查，是该考点的主要命题特点.此类题在中考中逐年增多，这就要求同学们在日常生活中，应多留心观察身边现象并思考其背后所包含的知识和规律.
考点5节能与环保
【例5】（2006年武汉考题）从2005年12月起，我市开始推广使用乙醇汽油.乙醇汽油是由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的能源，能有效改善油品的性能和质量，不仅不影响汽车的行驶性能，还可以减少有害气体的排放量.乙醇汽油的推广及使用，可以缓解因石油资源短缺而造成的经济压力，乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，是目前世界上可再生能源的发展重点.
东湖风景秀丽，水面开阔，乘坐快艇是许多游客积极参与体验的水上娱乐项目.为了保护环境，东湖风景区管委会改用乙醇汽油作为快艇的燃料.下表为某种快艇的部分技术参数：
(1)请写出使用乙醇汽油的两点好处.
(3)已知该快艇使用的乙醇汽油热值约为4.6×107J/kg，密度约为0.7×103 kg /ｍ3，它在水中匀速航行时所受的阻力ｆ ＝1400N,若发动机的效率为25%，则该快艇匀速行驶46 km耗油多少升？
分析:(1)使用乙醇汽油的两点好处有:①降低污染物的排放（或保护环境）；②节约石油资源.
(2)快艇上乘客的质量之和应不超过m=m排- m船=1400kg-1000kg=400kg .
考点预测:能源是社会的热点问题，在中考试题中渗透节能和开发新能源或替代能源的思想是各地中考命题的重点.同学们在复习备考过程中要对这类问题给以足够的重视，并适当做一些与本题类似的力、热综合题.
考点6联系生活实际
【例6】（2006年北京考题）图4（甲）是家庭常用的高压锅，它与普通锅的主要不同之处在于它的密闭性好.图4（乙）是高压锅的结构示意图，它的盖子上有3个气孔，带有活塞的气孔1使锅内与外界连通，此时锅内气压与外界大气压强相等（外界大气压为1.0×105Pa），当锅内温度升高至100℃时，锅内气体会把气孔1的活塞顶起，这时锅被密封.锅内温度继续升高，气体压强增大，当压强增至最大值时，气体就会冲开气孔2上的限压阀.气孔3正常情况下无作用，图4（乙）中未画出.设锅内气压每增加3.6×103Pa，水的沸点相应增加1℃，锅内水的初始温度为20℃，限压阀被冲开前，锅内水在升温阶段单位时间内升高的温度相同.
(1)锅内温度升高到110℃时，锅内的气压是多大？
(2)此高压锅限压阀的质量为70g，气孔2的面积为7mm2，则锅内的最高温度可达到多少？(g取10N/kg，结果保留整数)
(3)若“压强每增加3.6×103Pa，水的沸点相应增加1℃”这一条件以及限压阀的质量和气孔2的面积均未知，请用一只手表及题中的其他条件，估测出锅内的最高温度.（说明：写出锅内最高温度的表达式，并指出表达式中各测量量的含义.）
考点预测:随着中考试题与生活、生产实际的结合越来越紧密，与热学知识相关的实际问题将会越来越多.同学们在重点复习基础知识、基本规律的同时，要特别注意身边的生活用品中所隐含的物理知识，使其能和所学的物理知识发生联系.
★编辑/王一鸣
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”