活动目标
　　1. 尝试用对称式剪纸方法设计舞者不同的动态。
　　2. 感受剪纸带来的对称美。
　　活动准备
　　1. 经验准备：熟悉绘本故事《大脚丫学芭蕾》，能熟练使用剪刀，掌握几种剪窗花的基本方法，有对折剪纸的经验。
　　2. 物质准备：正方形纸张人手一份、长方形纸张人手一份、剪刀人手一把、铅笔人手一根、步骤图一份、固体胶、图片若干份。
　　3. 场地准备：从《大脚丫系列》繪本中选取对称的舞蹈动作，布置图片展。
　　活动过程
　　一、欣赏引入，鼓励幼儿大胆模仿人物动作
　　师：你们瞧！谁来到我们的身边了？你最喜欢贝琳达的哪个动作？请你来学一学。引导幼儿进一步感受芭蕾舞演员的高挑和优雅。
　　小结：芭蕾舞是一种古老的舞蹈，最明显的特点是用脚尖点地跳的，所以也叫足尖舞。踮起的脚尖和修长的手臂，让贝琳达看起来特别的高挑和优雅。
　　二、出示剪纸作品，激发幼儿创作的热情
　　师：今天我们要用剪刀来表现贝琳达优美的舞姿，她会跳什么动作呢？我们一起来看看吧！
　　1. 出示半成品作品，引导幼儿观察人物的组成：半圆形的头、细细的脖子、长方形的身体、一半的裙子以及长长的手臂和腿。
　　2. 猜一猜，做一做，鼓励幼儿模仿剪纸作品的人物做动作。
　　3. 将剪好的窗花进行简单的折叠，贴在裙子上变成漂亮的蓬蓬裙。
　　三、出示步骤图讲解制作方法，并提出要求
　　1. 将长方形的纸张边对边对齐折好。
　　2. 画出你喜欢的动作，手和脚要画得长一点。
　　3. 用剪刀剪下来，并将纸屑放进框子里。
　　4. 再剪一个窗花，简单地折叠后当芭蕾舞裙。
　　5. 黏贴在画册上，用记号笔画出漂亮的舞台。
　　四、幼儿分组操作，教师巡回指导
　　1. 提醒幼儿人的脖子比较细，剪的时候要仔细，不能剪断了。
　　2. 鼓励幼儿大胆设计人物的动态，引导先完成创作的幼儿进行简单的装饰。
　　五、师幼共同欣赏作品
　　将幼儿的作品展示在陈列架上，引导幼儿交流：你的贝琳达跳什么动作？我们一起把小朋友们的作品编成一个舞蹈吧！
　　六、延伸
　　鼓励幼儿继续创作绘本《贝琳达的舞会》。
　　作品欣赏：