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摘 要：听、说、读、写是英语学科教学关注的主要方向。对于我国的中学生来说，英语口语相对比较薄弱，随着信息技术新课程改革的不断深入，对于现有的中考英语口语测试也提出了新的要求。本文尝试探讨了基于信息技术新课程改革，对于中考英语口语测试所产生的改变以及今后中考英语口语测试发展的主要方向。
关键词：初中英语;口语测试;信息技术
在初中英语教学发展的过程当中，围绕中考英语测试等相关领域一直在进行积极的发展，并且取得了阶段性成果，但是，相比较而言，英语口语测试在方法、环境以及必要的软硬件建设等方面还存在着一定的滞后性，这就需要借助必要的信息技术新课程改革来实现测试的目标。本文探讨了信息技术新课程改革对中考英语口语测试的改变以及英语口语测试未来的发展方向，对于该领域相关研究的深入和完善有着一定的积极意义。
一、 信息技术新课程改革对英语口语测试的影响
从宏观层面来看，信息技术新课程的改革，对于中考英语口语测试的方式、方法等方面都产生了一系列的影响，其主要体现在以下几个方面：
首先，英语口语测试的在线化。借助信息技术，通过网络平台，可以在线对学生进行英语口语测试。这不仅有效地摆脱了时空方面的限制，也可以更好地优化测试资源，提高测试效率。在线技术平台的不断升级不仅可以实现中考英语口语测试的顺畅，也可以借助人工智能平台对测试者的口语表现进行在线打分。
其次，注重英语口语测试的交互性。在以往的中考英语口语测试发展的过程当中，比较注重学生语言的表达能力。但是，缺乏交互性层面的测试。因此，借助信息技术新课程改革，融入更多的互动元素，提高测试的交互性，比如“人机对话”。交互性可以提升测试的应用性，也满足测试评价辅助教学、优化教学的目标的需求。
再次，对英语口语测试内容的影响。中考英语口语测试主要关注学生语言应用水平，特别是生活语言、学术语言相关的语言学习水平。这就需要借助信息技术，丰富的网络资源，整合学生当前比较感興趣的相关话题进行讨论，优化口语测试内容，提高学生参与口语测试的信心与动力。这种中考英语口语测试内容的优化，也会助力学生在今后的英语学习中提升对口语练习的重视程度。
最后，对中考英语口语测试效果的影响。在进行英语口语测试过程当中，英语口语测试的效果是英语口语测试的基础，也是实施初中英语口语测试的关键所在。信息技术新课程的改革，通过对测试的内容、环境、载体等方面的优化，可以进一步地整合测试资源，提升测试信度与效度。借助信息技术新课程改革，对整个的测试流程进行全面的视频监控，有效地避免在以往的中考英语口语测试中可能出现的弄虚作假的现象。
总之，从以上的分析中可以看出，信息技术新课程改革对中考英语口语测试提出了更加多元的要求，也带来了诸多的便利条件。如何有效地运用信息技术新课程改革契机，提升中考英语口语测试的综合效果，也是当前该领域研究的一个主要问题。
二、 信息技术新课程改革，对中考英语口语测试影响的原因分析
中考英语口语测试可以直观地了解学习者当前的英语口语状态，随着信息技术新课程改革力度的不断加大，其对中考英语口语测试影响也日益突出。从整体上来看，导致这种影响产生的原因是多方面的。
首先，测试工具的改变。在以往的中考英语口语测试发展过程当中，其测试的工具主要是通过测试教师自身的主观体验。这种测试的方式在一定层面上存在着一定的公正性的风险，很难在具体的开展中体现出测试的公平与公正。信息技术新课程改革，可以通过软件技术的升级以及大数据的分析，更好地优化测试工具以及媒体形式的稳定性。通过这种方式对英语口语测试产生相应的影响。
其次，测试环境的改变。在之前的中考英语口语测试中，主要是通过面对面的室内环境进行口语测试。测试环境对于学生的英语口语发挥也产生着一系列的影响。通过信息技术改革，可以将线下的环境转到线上来进行，这也是当前整个教育领域发展的一个主要方向。通过测试环境的改变，进而对英语口语测试的效度产生相应的影响，这也是这一因素产生作用的另一个主要原因。
最后，测试理念的改变。在进行英语口语测试中，通过信息技术手段，可以有效地了解被测试者过往的英语口语成绩以及相关的表现，对测试的过程比较关注。这就改变了之前的以结果作为测试终极指标的一个测试思路。通过注重过程性评价来更好地了解学生英语口语的表现，从而避免无关因素以及发挥因素的影响。
总之，从以上的分析中可以看出，信息技术新课程改革之所以对中考英语口语测试产生相关影响，主要是对于整个测试的工具以及测试的环境带来了新的改变。这些改变也成为未来中考英语口语测试发展需要关注的主要问题。
三、 基于信息技术新课程改革的中考英语口语测试优化策略
为了更好地发挥出当前的信息技术新课程改革中，对于口语测试所产生的相关影响，在今后的初中英语口语测试发展过程当中，应该从以下几个方面进行相应的改进和提升。
首先，优化中考英语口语测试平台。在今后的初中英语口语测试发展过程当中，应该对现有的在线测试平台进行优化和升级，最大层面地提高测试的安全性，测试的稳定性。只有以此为基础，才能够更大层面地优化测试效果，达到预定的测试目标。测试平台的优化需要借助技术研发力量的不断发展，也需要在必要的平台设计与维护等方面建立常态化的发展机制。进行英语口语测试平台的优化与发展时，相关部门应该严格地进行平台的测试把关，通过严格地执行标准来最大层面地为口语测试以及口语测试效度的实现奠定良好的物质基础。
其次，丰富中考英语口语测试内容。在进行初中英语口语测试优化提升过程当中，测试内容是其测试目标实现的重要基础，应该结合当前的课程标准要求，围绕学生英语口语的表达现状，在测试内容方面进行必要的改进和提升。通过这种方式，也为今后的初中英语口语测试发展奠定良好的基础。在今后的测试内容的优化中，需要将测试大纲与日常的英语教学进行对接，从而实现更好的测试效果。进行口语测试内容的优化与升级中，应该对标国际英语口语考试的相关内容体系，对于学生的学术素养，即学生的观点表达方面进行适度的测试。通过这种方式为学生未来进入英语口语学习的深化奠定良好的基础。 再次，提升学生参与口语测试的信心。对于我国中学生来说英语口语测试是一个头疼的问题，也是一个需要不断努力提升的问题，但是，初中英语在当前的口语教学以及口语测试相关的环境准备方面都存在着一定的不足，这些都需要借助初中英语口语测试在信息技术新课程改革的背景下进行相应的完善与提高。只有以此作为重要的发展方向，在今后的中考英语口语测试发展中，才能够进行系统的提升。在进行信息技术的提升中，应该在测试的环境方面进行相关的优化与升级，尤其是降低学生在口语测试中的紧张情绪，帮助其顺利正常地发挥。
最后，做好中考英语口语测试的环境准备。在今后的中考英语口语测试发展过程当中，基于信息技术新课程改革，应该对现有的中考英语口语测试的硬件环境以及口语测试的软件环境进行优化与完善。借助口语测试平台，口语测试环境的与时俱进来满足初中英语口语测试的发展需求，也助力中学英语口语教学的发展。在进行环境准备过程当中，应该将软件环境以及相关的系统环境进行调试，同时，借助必要的互动来进一步地帮助学生稳定口语测试的情绪，更好地发挥出正常的状态。
总之，在今后的初中英语口语测试发展中，为了更好地应对信息技术新课程改革所带来的诸多影响，应该在测试的内容，平台、环境以及学生的准备情况方面进行系统的優化与提升。只有这样，初中英语口语测试才能够在现有基础上得到更大水平的提升。
四、 中考英语口语测试发展展望
在今后的中考英语口语测试发展中，基于信息技术新课程改革，其测试将会呈现出以下几个方面的趋势。
首先，测试的个性化。测试的个性化是一个重要的过程，需要围绕不同学习者对于英语的学习情况，尤其是学习的准备情况进行测试内容的个性化设计，以此来体现出测试的全面性和测试的公平性。
其次，测试的全面化。在进行中考英语口语测试优化和提升中，测试的全面化是一个重要的方向，也是提高初中英语测试效果的题中应有之义。今后的中考英语口语测试不仅关注学生对于基础知识、基础技能的掌握情况，还关注学生对于情感、态度、价值观等方面的掌握情况，这也是未来初中英语口语测试发展的主要方向。
最后，中考英语口语测试的标准化。英语口语测试应该是一个标准化不断深入的过程，借助信息技术新课程改革，从而实现预定的口语测试目标。在这一背景下，中考英语口语测试将会日益与国际接轨，从而实现测试的标准与统一。在进行标准化的优化与升级中，应该将测试所需要的相关要素和维度进一步地进行完善，在测试试题的编制以及测试评估和打分方面进行与时俱进，以此为基础来促进整个测试综合目标的实现。在今后的中考英语口语测试发展中，基于信息技术新课程改革将会不断地在测试的标准化，测试的全面化，测试的人性化等方面进行优化与提升。这也是未来中考英语口语测试需要关注的一个重要课题。
五、 结语
信息技术新课程改革，对于当前的中考英语口语测试提出了诸多新的要求，这也就意味着，现有的中考英语口语测试在内容、方法、平台等方面进行系统的完善。本文主要分析了信息技术新课程改革对中考英语口语测试所产生的相关影响以及未来的发展趋势。希望本文的研究能够有助于促进中考英语口语测试等相关领域研究的丰富与完善。
参考文献：
[1]张光明，易爱平.浅谈中考英语增加口语测试的必要性和可行性[J].英语教师，2018，18（4）：100-102.
[2]查华荣.如何利用信息技术提升初中英语阅读教学效率[J].开心：素质教育，2017（12）：99.
[3]王远远.信息技术辅助初中英语教学的策略研究[J].中国教育信息化，2018（24）：48-50.
[4]李学荣，王强.利用信息技术提升初中英语阅读教学效果[J].中学生英语：外语教学与研究，2015（1）：48.
作者简介：
卢霜，甘肃省兰州市，榆中县第三中学。
关键词：初中英语;口语测试;信息技术
在初中英语教学发展的过程当中，围绕中考英语测试等相关领域一直在进行积极的发展，并且取得了阶段性成果，但是，相比较而言，英语口语测试在方法、环境以及必要的软硬件建设等方面还存在着一定的滞后性，这就需要借助必要的信息技术新课程改革来实现测试的目标。本文探讨了信息技术新课程改革对中考英语口语测试的改变以及英语口语测试未来的发展方向，对于该领域相关研究的深入和完善有着一定的积极意义。
一、 信息技术新课程改革对英语口语测试的影响
从宏观层面来看，信息技术新课程的改革，对于中考英语口语测试的方式、方法等方面都产生了一系列的影响，其主要体现在以下几个方面：
首先，英语口语测试的在线化。借助信息技术，通过网络平台，可以在线对学生进行英语口语测试。这不仅有效地摆脱了时空方面的限制，也可以更好地优化测试资源，提高测试效率。在线技术平台的不断升级不仅可以实现中考英语口语测试的顺畅，也可以借助人工智能平台对测试者的口语表现进行在线打分。
其次，注重英语口语测试的交互性。在以往的中考英语口语测试发展的过程当中，比较注重学生语言的表达能力。但是，缺乏交互性层面的测试。因此，借助信息技术新课程改革，融入更多的互动元素，提高测试的交互性，比如“人机对话”。交互性可以提升测试的应用性，也满足测试评价辅助教学、优化教学的目标的需求。
再次，对英语口语测试内容的影响。中考英语口语测试主要关注学生语言应用水平，特别是生活语言、学术语言相关的语言学习水平。这就需要借助信息技术，丰富的网络资源，整合学生当前比较感興趣的相关话题进行讨论，优化口语测试内容，提高学生参与口语测试的信心与动力。这种中考英语口语测试内容的优化，也会助力学生在今后的英语学习中提升对口语练习的重视程度。
最后，对中考英语口语测试效果的影响。在进行英语口语测试过程当中，英语口语测试的效果是英语口语测试的基础，也是实施初中英语口语测试的关键所在。信息技术新课程的改革，通过对测试的内容、环境、载体等方面的优化，可以进一步地整合测试资源，提升测试信度与效度。借助信息技术新课程改革，对整个的测试流程进行全面的视频监控，有效地避免在以往的中考英语口语测试中可能出现的弄虚作假的现象。
总之，从以上的分析中可以看出，信息技术新课程改革对中考英语口语测试提出了更加多元的要求，也带来了诸多的便利条件。如何有效地运用信息技术新课程改革契机，提升中考英语口语测试的综合效果，也是当前该领域研究的一个主要问题。
二、 信息技术新课程改革，对中考英语口语测试影响的原因分析
中考英语口语测试可以直观地了解学习者当前的英语口语状态，随着信息技术新课程改革力度的不断加大，其对中考英语口语测试影响也日益突出。从整体上来看，导致这种影响产生的原因是多方面的。
首先，测试工具的改变。在以往的中考英语口语测试发展过程当中，其测试的工具主要是通过测试教师自身的主观体验。这种测试的方式在一定层面上存在着一定的公正性的风险，很难在具体的开展中体现出测试的公平与公正。信息技术新课程改革，可以通过软件技术的升级以及大数据的分析，更好地优化测试工具以及媒体形式的稳定性。通过这种方式对英语口语测试产生相应的影响。
其次，测试环境的改变。在之前的中考英语口语测试中，主要是通过面对面的室内环境进行口语测试。测试环境对于学生的英语口语发挥也产生着一系列的影响。通过信息技术改革，可以将线下的环境转到线上来进行，这也是当前整个教育领域发展的一个主要方向。通过测试环境的改变，进而对英语口语测试的效度产生相应的影响，这也是这一因素产生作用的另一个主要原因。
最后，测试理念的改变。在进行英语口语测试中，通过信息技术手段，可以有效地了解被测试者过往的英语口语成绩以及相关的表现，对测试的过程比较关注。这就改变了之前的以结果作为测试终极指标的一个测试思路。通过注重过程性评价来更好地了解学生英语口语的表现，从而避免无关因素以及发挥因素的影响。
总之，从以上的分析中可以看出，信息技术新课程改革之所以对中考英语口语测试产生相关影响，主要是对于整个测试的工具以及测试的环境带来了新的改变。这些改变也成为未来中考英语口语测试发展需要关注的主要问题。
三、 基于信息技术新课程改革的中考英语口语测试优化策略
为了更好地发挥出当前的信息技术新课程改革中，对于口语测试所产生的相关影响，在今后的初中英语口语测试发展过程当中，应该从以下几个方面进行相应的改进和提升。
首先，优化中考英语口语测试平台。在今后的初中英语口语测试发展过程当中，应该对现有的在线测试平台进行优化和升级，最大层面地提高测试的安全性，测试的稳定性。只有以此为基础，才能够更大层面地优化测试效果，达到预定的测试目标。测试平台的优化需要借助技术研发力量的不断发展，也需要在必要的平台设计与维护等方面建立常态化的发展机制。进行英语口语测试平台的优化与发展时，相关部门应该严格地进行平台的测试把关，通过严格地执行标准来最大层面地为口语测试以及口语测试效度的实现奠定良好的物质基础。
其次，丰富中考英语口语测试内容。在进行初中英语口语测试优化提升过程当中，测试内容是其测试目标实现的重要基础，应该结合当前的课程标准要求，围绕学生英语口语的表达现状，在测试内容方面进行必要的改进和提升。通过这种方式，也为今后的初中英语口语测试发展奠定良好的基础。在今后的测试内容的优化中，需要将测试大纲与日常的英语教学进行对接，从而实现更好的测试效果。进行口语测试内容的优化与升级中，应该对标国际英语口语考试的相关内容体系，对于学生的学术素养，即学生的观点表达方面进行适度的测试。通过这种方式为学生未来进入英语口语学习的深化奠定良好的基础。 再次，提升学生参与口语测试的信心。对于我国中学生来说英语口语测试是一个头疼的问题，也是一个需要不断努力提升的问题，但是，初中英语在当前的口语教学以及口语测试相关的环境准备方面都存在着一定的不足，这些都需要借助初中英语口语测试在信息技术新课程改革的背景下进行相应的完善与提高。只有以此作为重要的发展方向，在今后的中考英语口语测试发展中，才能够进行系统的提升。在进行信息技术的提升中，应该在测试的环境方面进行相关的优化与升级，尤其是降低学生在口语测试中的紧张情绪，帮助其顺利正常地发挥。
最后，做好中考英语口语测试的环境准备。在今后的中考英语口语测试发展过程当中，基于信息技术新课程改革，应该对现有的中考英语口语测试的硬件环境以及口语测试的软件环境进行优化与完善。借助口语测试平台，口语测试环境的与时俱进来满足初中英语口语测试的发展需求，也助力中学英语口语教学的发展。在进行环境准备过程当中，应该将软件环境以及相关的系统环境进行调试，同时，借助必要的互动来进一步地帮助学生稳定口语测试的情绪，更好地发挥出正常的状态。
总之，在今后的初中英语口语测试发展中，为了更好地应对信息技术新课程改革所带来的诸多影响，应该在测试的内容，平台、环境以及学生的准备情况方面进行系统的優化与提升。只有这样，初中英语口语测试才能够在现有基础上得到更大水平的提升。
四、 中考英语口语测试发展展望
在今后的中考英语口语测试发展中，基于信息技术新课程改革，其测试将会呈现出以下几个方面的趋势。
首先，测试的个性化。测试的个性化是一个重要的过程，需要围绕不同学习者对于英语的学习情况，尤其是学习的准备情况进行测试内容的个性化设计，以此来体现出测试的全面性和测试的公平性。
其次，测试的全面化。在进行中考英语口语测试优化和提升中，测试的全面化是一个重要的方向，也是提高初中英语测试效果的题中应有之义。今后的中考英语口语测试不仅关注学生对于基础知识、基础技能的掌握情况，还关注学生对于情感、态度、价值观等方面的掌握情况，这也是未来初中英语口语测试发展的主要方向。
最后，中考英语口语测试的标准化。英语口语测试应该是一个标准化不断深入的过程，借助信息技术新课程改革，从而实现预定的口语测试目标。在这一背景下，中考英语口语测试将会日益与国际接轨，从而实现测试的标准与统一。在进行标准化的优化与升级中，应该将测试所需要的相关要素和维度进一步地进行完善，在测试试题的编制以及测试评估和打分方面进行与时俱进，以此为基础来促进整个测试综合目标的实现。在今后的中考英语口语测试发展中，基于信息技术新课程改革将会不断地在测试的标准化，测试的全面化，测试的人性化等方面进行优化与提升。这也是未来中考英语口语测试需要关注的一个重要课题。
五、 结语
信息技术新课程改革，对于当前的中考英语口语测试提出了诸多新的要求，这也就意味着，现有的中考英语口语测试在内容、方法、平台等方面进行系统的完善。本文主要分析了信息技术新课程改革对中考英语口语测试所产生的相关影响以及未来的发展趋势。希望本文的研究能够有助于促进中考英语口语测试等相关领域研究的丰富与完善。
参考文献：
[1]张光明，易爱平.浅谈中考英语增加口语测试的必要性和可行性[J].英语教师，2018，18（4）：100-102.
[2]查华荣.如何利用信息技术提升初中英语阅读教学效率[J].开心：素质教育，2017（12）：99.
[3]王远远.信息技术辅助初中英语教学的策略研究[J].中国教育信息化，2018（24）：48-50.
[4]李学荣，王强.利用信息技术提升初中英语阅读教学效果[J].中学生英语：外语教学与研究，2015（1）：48.
作者简介：
卢霜，甘肃省兰州市，榆中县第三中学。