【摘 要】
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新课程改革已经进入了全面实施的阶段,其中课堂教学改革是新课程改革的一项重中之重的工程,而学生作业的改革却较为缓慢,甚至被忽略或遗忘。长期以来,由于应试的导向、认识上
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新课程改革已经进入了全面实施的阶段,其中课堂教学改革是新课程改革的一项重中之重的工程,而学生作业的改革却较为缓慢,甚至被忽略或遗忘。长期以来,由于应试的导向、认识上的偏差和作业功能的异化,使得作业设计陷入机械重复、单调封闭的误区。传统初中化学作业具有内容局限于学科知识,脱离社会生活实际,形式单调等现状。正是基于对这些化学作业现状问题的反思,再结合新课程改革的要求,我尝试开展创新初中化学作业的设计研究,以提高初中学生的核心素养。
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