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促进聋童思维能力的发展一直是聋校素质教育的核心之一,在历次教育改革中,它始终是重点关注的话题.长久以来,这个问题似乎解决却没有很好解决.其实,发展聋童思维能力的教学实践没有“完成时”,只有“进行时”.正因为此,这一课题在聋教育领域中才有巨大的探索空间,才有不懈努力、深入研究的价值.
让教学为聋生思维发展提供正能量
【摘 要】
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促进聋童思维能力的发展一直是聋校素质教育的核心之一,在历次教育改革中,它始终是重点关注的话题.长久以来,这个问题似乎解决却没有很好解决.其实,发展聋童思维能力的教学实
【机 构】
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辽宁师大,绥化学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2014年5期
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