互助担保盘活农村贷款

来源 :中国金融 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hastenhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
丽水作为中国农村金融改革的前沿阵地,在广大农村地区率先践行村级互助担保贷款模式,银行、借款人通过村级互助担保组织实现串联,盘活了农村地区贷款,提升了惠农质效。截至2016年11月末,丽水市9个县(市、区)已实现村级互助担保全覆盖,共组建村级互助担保组织172家,筹集担保基金9982万元,贷款余 Lishui, as the forefront of China’s rural financial reform, took the lead in practicing the village-level mutual guarantee loan model in the vast rural areas. Banks and borrowers implemented a series of village-level mutual aid and guarantee organizations to revitalize loans in rural areas and enhance the quality of benefiting farmers. As of the end of November 2016, 9 villages (cities and districts) in Lishui City have all covered village-level mutual aid and guarantee, and 172 village-level mutual guarantee organizations have been set up to raise 99.82 million yuan of guarantee funds,
其他文献
整车的驱动效率不仅仅取决于部件本身的特性,而且还与系统层面的控制策略有很大的联系,电动车整车动力控制的核心就是其驱动控制策略。在驱动控制策略的决策下,如何让包含电
【教学案情】  教了“乘法分配律的应用”这一课,笔者刚刚布置完课堂作业,几个学生异口同声问道:“老师,这些题要不要用简便方法计算?”“今天学的是什么?你说要不要用简便方法计算?”笔者“不耐烦”地反问道。  出了教室,笔者突然觉得学生问这个问题不就是对笔者这节课最大的否定吗?学生们问要不要简算就说明他们没有体会到“简便计算”的价值所在,“简便计算”没有引发他们的内在需求。笔者在教学过程中把目光仅仅停
[摘要]通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,一般就称为技术。通用技术课程必须立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于学生的“做中学”和“学中做”。教学必须改变传统的学科教学方式,从提高学生认识、激发学习热情、改变课堂教学方式等方面入手。  [关键词]技术课教学;科技活动;教学方式;整体构建  高中通用技术课程要求高中生学会或掌握一些技术的基础知识和基本
介绍了谢悉水库的工程概况以及工农业和城镇供水情况,从谢悉水库除险加固工程的要求出发,通过对其进行兴利调节和洪水防洪调节计算,确定了谢悉水库的各种特征值,提出了对该水
焊接是材料加工与成形工艺的重要技术方法,在机械制造、石油化工、航空航天、交通与建筑领域得到了普遍应用。在船舶制造中,常常采用薄板焊接结构。薄板在焊接过程中会出现不
晋商组织是明清时期中国最为显赫的地域商帮,他们在经营管理模式中创造的身股制作为一种协调劳资关系、调动员工工作积极性的办法,对晋商发家具有重要作用。文章通过对身股制的
[摘要]不着形迹但又无处不在,不求功利但求自然和谐,这是语文阅读教学追求的一种境界。教师可在低年级阅读教学中运用物我一体的“读”、无迹可求的“练”等策略来追求这种高境界。  [关键词]低年级阅读;策略;境界  (宋)严羽《沧浪诗话·诗辨》:“盛唐诸人,惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求”引申开来,用来比喻“意境超脱,不着形迹”。这正是语文阅读教学追求的一种境界,不着形迹但又无处不在,不求功利但求自然和谐
公众参与是环境法的一项基本制度,其在实践中的作用越来越被世界所公认,对环境资源的保护具有重要的意义。但是,由于公众参与制度不健全,参与途径不多、不畅诸多原因,使得这一制度
单亲母亲成为新的弱势群体之一。为单亲母亲构建全面的社会支持系统,不仅需要妇联和民政部门的努力,更需要我们进一步完善社会保障体系,发展专业社会工作和社区服务,以及发挥
一堂真正的好课,不仅能给人以智慧启迪、精神引领,而且还能让人沉醉其中,得到美的享受。教学节奏是塑造课堂美的一个重要组成部分,它主要是指课堂教学过程中的张弛快慢、动静疏密及其有规律性的变化。成功的课堂教学犹如奏乐,按照主旋律,曲调抑扬顿挫,音节疏密相间,节奏明快和谐,能始终牵动学生的注意力,促进教学任务的顺利完成。那么如何形成和调节课堂节奏,使其进入美的境界呢?     一语言节奏讲究轻重缓急、抑扬