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摘 要： 目前我国高职院校思想政治教育仍然存在不足之处，必须不断进行优化和完善，推动高职思想政治教育适应形势发展需要。本文对高职院校思想政治教育的创造性转化问题进行了全面、深入、系统的分析，首先分析了高职院校思想政治教育创新性转化的价值；其次对当前高职院校思想政治教育创造性转化存在的突出问题进行了分析；最后就如何推动高职院校思想政治教育的创造性转化提出对策。
关键词： 高职院校 思想政治教育 创造性转化
东方文化被誉为世界上最有转化力的文化。在我国大力实施“人才强国”战略的新时期，对于高职院校思想政治教育来说，必须高度重视创造性转化工作，特别是要从新形势、新任务对高职思想政治教育提出的新要求出发，积极推动高职思想政治教育改革和创新，使高职思想政治教育通过创造性转化，发挥更大作用。尽管从总体上看，我国绝大多数高职院校都高度重视思想政治教育，而且不断延伸思想政治教育触角，在培养高职学生的综合素质等方面发挥了重要作用，但仍然存在一些不足之处，特别是一些高职院校对思想政治教育的创造性转化缺乏深刻认识，导致思想政治教育缺乏创新，无法更好地发挥思想政治教育的核心作用，这一点应当引起高职院校的高度重视，着眼于推动思想政治教育创造性转化，加大思想政治教育改革和创新力度，使高职思想政治教育能够发挥更多、更好、更全面的作用，为国家培养优秀的专业化人才。
一、高职院校思想政治教育创造性转化的重要性
高职院校是培养专业人才的摇篮，因而高职院校在培养专业人才的过程中积极推动教育教学模式创新，只有这样才能使高职教育更符合市场需求，由于在市场经济条件下，高职思想政治教育无法完全进行制度化设计，因此必须根据形势发展需求不断改进思想政治教育模式，这就需要高度重视高职院校思想政治教育创造性转化问题，特别是在我国大力实施新一轮“市场化”改革的历史条件下，推动高职院校思想政治教育创造性转化更具有重要意义。一方面，推动高职院校思想政治教育创造性转化，能够极大地提高思想政治教育的实效性，尽管思想政治教育具有“务虚”的特点，但在新的历史条件下，思想政治教育能够通过不断拓展教育领域，使思想政治教育渗透到方方面面，进而使思想政治教育能够发挥更大作用，因而推动高职思想政治教育创造性转化，对于提高思想政治教育的实效性至关重要。另一方面，推动高职院校思想政治教育创造性转化，能够使思想政治教育在我国经济转轨和社会转型的形势下，引导广大高职学生树立正确的就业观和择业观，使思想政治教育能够培养高职学生正确的价值取向和人格取向，特别是通过将社会主义核心价值观作为思想政治教育的重要内容，对于培养学生的核心价值体系至关重要。
二、高职院校思想政治教育创造性转化存在的问题
尽管目前我国高职院校在思想政治教育方面下了一番工夫，而且取得了一定成效，但按照思想政治教育创造性转化来说，仍然存在一些不足之处，需要引起高度重视，特别是通过对这些问题进行深入分析，能够为推动高职院校思想政治教育创造性转化创造条件。深入分析当前高职思想政治教育创造性转化存在的问题，主要有以下方面。
一是创造性转化理念滞后。理念具有重要的先导性作用。尽管从目前看，我国广大高职院校在开展思想政治教育的过程中，都重视改革和创新，但在创造性转化方面显得不足，这主要是尽管有一些创新性的教育教学理念，而且有一些创新性的教育教学内容，但还没有完全转化创新成果。比如目前一些高职思想政治教育高度重视职业素养的培育，但在具体教育过程中，思想政治教育还缺乏针对性和特色性，虽然开设了一些职业素养培育方面内容，但其效果并不理想。
二是创造性转化模式限制。要想推动高职思想政治教育创造性转化，最重要的就是要在创造性转化模式方面进行改进，但目前我国一些高职院校对此并没有引起高度重视，在开展思想政治教育的过程中，仍然采取传统的教育方式，尽管有好的目标，但无法取得良好成效。比如一些高职院校希望通过思想政治教育改进学生的就业观念、培养学生的就业能力，但在具体实施过程中，由于没有建立比较完善的教育模式，就业教育还存在一定的割裂性和盲目性，导致创造性教育模式无法向现实成果转化。
三是创造性转化能力不足。在新的历史条件下，高职学生的思想观念发生了深刻变化，如何更好地通过思想政治教育引领高职学生的思想观念显得十分重要。尽管目前高职院校对此高度重视，但由于高职思想政治教育工作者在这方面的能力欠缺，因而无法更好地开展思想政治教育。比如目前一些高职思想政治教育工作者不注重经济环境、政治环境、文化环境、社会环境、就业环境的分析，因而在开展思想政治教育的过程中缺乏深度、广度和高度，无法更好地引领学生和感染学生，思想政治教育创造性也只是一种“形式主义”，“换汤不换药”必然无法转化为现实成果。
三、推动高职院校思想政治教育创造性转化的对策
一是树立创造性转化理念。要想推动高职思想政治教育创造性转化，最重要的就是要在理念创新上狠下工夫，这有赖于高职院校及广大思想政治教育工作者的改革和创新。高职院校在开展思想政治教育的过程中，要牢固树立创新理念，结合国家提出的“大众创新、万众创业”，重点要在改革和创新思想政治教育体系方面取得突破。对于思想政治教育来说，除了要发挥思想政治课、政工人员的作用外，还要将思想政治教育渗透到高职教育教学的各个方面和各个领域，引导广大教职员工共同开展思想政治教育创新，并对创造性成果进行总结和提炼，形成经验和成果，进而全面推开。
二是优化创造性转化模式。在优化高职思想政治教育创造性成果转化模式方面，要积极推动高职思想政治教育模式的改革和创新，而更重要的则是要使这种模式具有转化作用，即将创造性的方法、内容、形式、渠道等进行科学转化，进而提升思想政治教育的实效性。这就需要在开展思想政治教育的过程中，将“融合性”作为重中之重，理论与要实践相融合，思想政治教育要与学科教育相融合，教师要与学生相融合，同时要注重发挥教师主导、学生主体作用，使他们不仅成为参与者，而且成为创造者。此外要高度重视思想政治教育评价体系建设，将创造性转化作为思想政治教育教学的重要评价标准，这将有利于推动思想政治教育创造性转化。
三是提高创造性转化能力。对于高职思想政治教育创造性转化来说，思想政治教育工作者的能力和素质如何至关重要，因而必须提升广大思想政治教育工作者的能力和素质。这就需要高职院校在鼓励创造、引导创造、推动创造方面狠下工夫，使广大思想政治教育工作能够大胆开展思想政治教育工作创新，这是重要的基础。在此基础上还要大力加强激励机制建设，既要加强对高职思想政治教育工作者的培训激励，又要给予他们职务、工资、待遇等方面的激励，更要引导他们多出创造性成果，多总结和分析思想政治教育的新理念、新方法和新路径，以此推动高职思想政治教育创造性转化。
综上所述，在我国大力实施新一轮“市场化”改革及大力实施“人才强国”战略的新形势下，推动高职思想政治教育创造性转化显得十分重要，不仅有利于推动思想政治教育改革和创新，而且有利于培养具有较强综合素质的专业人才，但仍然存在一些不足之处，在很大程度上制约了高职思想政治教育的创造性转化，对此必须给予高度重视。高职院校在开展思想政治教育的过程中，应当着眼于推动高职思想政治教育创造性转化，重点在树立创造性转化理念、优化创造性转化模式、提高创造性转化能力等方面取得突破，努力使高职院校思想政治教育步入更加多元化的轨道，推动高职思想政治教育改革和创新。
参考文献：
[1]王建华，吴映清，任心甫.高职院校思想政治教育创新探析[J].中共成都市委党校学报，2014（02）.
[2]陈冲羚.高职院校思想政治教育评价制度研究[J].改革与开放，2015（16）.
[3]黄卫国.关于增强高职院校思想政治教育实效性的几点思考[J].济南职业学院学报，2014（03）.
[4]周立华，周敏.增强高职院校思想政治教育人文关怀有效性探讨[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2015（01）.
[5]刘宏国.以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].改革与开放，2014（06）.
关键词： 高职院校 思想政治教育 创造性转化
东方文化被誉为世界上最有转化力的文化。在我国大力实施“人才强国”战略的新时期，对于高职院校思想政治教育来说，必须高度重视创造性转化工作，特别是要从新形势、新任务对高职思想政治教育提出的新要求出发，积极推动高职思想政治教育改革和创新，使高职思想政治教育通过创造性转化，发挥更大作用。尽管从总体上看，我国绝大多数高职院校都高度重视思想政治教育，而且不断延伸思想政治教育触角，在培养高职学生的综合素质等方面发挥了重要作用，但仍然存在一些不足之处，特别是一些高职院校对思想政治教育的创造性转化缺乏深刻认识，导致思想政治教育缺乏创新，无法更好地发挥思想政治教育的核心作用，这一点应当引起高职院校的高度重视，着眼于推动思想政治教育创造性转化，加大思想政治教育改革和创新力度，使高职思想政治教育能够发挥更多、更好、更全面的作用，为国家培养优秀的专业化人才。
一、高职院校思想政治教育创造性转化的重要性
高职院校是培养专业人才的摇篮，因而高职院校在培养专业人才的过程中积极推动教育教学模式创新，只有这样才能使高职教育更符合市场需求，由于在市场经济条件下，高职思想政治教育无法完全进行制度化设计，因此必须根据形势发展需求不断改进思想政治教育模式，这就需要高度重视高职院校思想政治教育创造性转化问题，特别是在我国大力实施新一轮“市场化”改革的历史条件下，推动高职院校思想政治教育创造性转化更具有重要意义。一方面，推动高职院校思想政治教育创造性转化，能够极大地提高思想政治教育的实效性，尽管思想政治教育具有“务虚”的特点，但在新的历史条件下，思想政治教育能够通过不断拓展教育领域，使思想政治教育渗透到方方面面，进而使思想政治教育能够发挥更大作用，因而推动高职思想政治教育创造性转化，对于提高思想政治教育的实效性至关重要。另一方面，推动高职院校思想政治教育创造性转化，能够使思想政治教育在我国经济转轨和社会转型的形势下，引导广大高职学生树立正确的就业观和择业观，使思想政治教育能够培养高职学生正确的价值取向和人格取向，特别是通过将社会主义核心价值观作为思想政治教育的重要内容，对于培养学生的核心价值体系至关重要。
二、高职院校思想政治教育创造性转化存在的问题
尽管目前我国高职院校在思想政治教育方面下了一番工夫，而且取得了一定成效，但按照思想政治教育创造性转化来说，仍然存在一些不足之处，需要引起高度重视，特别是通过对这些问题进行深入分析，能够为推动高职院校思想政治教育创造性转化创造条件。深入分析当前高职思想政治教育创造性转化存在的问题，主要有以下方面。
一是创造性转化理念滞后。理念具有重要的先导性作用。尽管从目前看，我国广大高职院校在开展思想政治教育的过程中，都重视改革和创新，但在创造性转化方面显得不足，这主要是尽管有一些创新性的教育教学理念，而且有一些创新性的教育教学内容，但还没有完全转化创新成果。比如目前一些高职思想政治教育高度重视职业素养的培育，但在具体教育过程中，思想政治教育还缺乏针对性和特色性，虽然开设了一些职业素养培育方面内容，但其效果并不理想。
二是创造性转化模式限制。要想推动高职思想政治教育创造性转化，最重要的就是要在创造性转化模式方面进行改进，但目前我国一些高职院校对此并没有引起高度重视，在开展思想政治教育的过程中，仍然采取传统的教育方式，尽管有好的目标，但无法取得良好成效。比如一些高职院校希望通过思想政治教育改进学生的就业观念、培养学生的就业能力，但在具体实施过程中，由于没有建立比较完善的教育模式，就业教育还存在一定的割裂性和盲目性，导致创造性教育模式无法向现实成果转化。
三是创造性转化能力不足。在新的历史条件下，高职学生的思想观念发生了深刻变化，如何更好地通过思想政治教育引领高职学生的思想观念显得十分重要。尽管目前高职院校对此高度重视，但由于高职思想政治教育工作者在这方面的能力欠缺，因而无法更好地开展思想政治教育。比如目前一些高职思想政治教育工作者不注重经济环境、政治环境、文化环境、社会环境、就业环境的分析，因而在开展思想政治教育的过程中缺乏深度、广度和高度，无法更好地引领学生和感染学生，思想政治教育创造性也只是一种“形式主义”，“换汤不换药”必然无法转化为现实成果。
三、推动高职院校思想政治教育创造性转化的对策
一是树立创造性转化理念。要想推动高职思想政治教育创造性转化，最重要的就是要在理念创新上狠下工夫，这有赖于高职院校及广大思想政治教育工作者的改革和创新。高职院校在开展思想政治教育的过程中，要牢固树立创新理念，结合国家提出的“大众创新、万众创业”，重点要在改革和创新思想政治教育体系方面取得突破。对于思想政治教育来说，除了要发挥思想政治课、政工人员的作用外，还要将思想政治教育渗透到高职教育教学的各个方面和各个领域，引导广大教职员工共同开展思想政治教育创新，并对创造性成果进行总结和提炼，形成经验和成果，进而全面推开。
二是优化创造性转化模式。在优化高职思想政治教育创造性成果转化模式方面，要积极推动高职思想政治教育模式的改革和创新，而更重要的则是要使这种模式具有转化作用，即将创造性的方法、内容、形式、渠道等进行科学转化，进而提升思想政治教育的实效性。这就需要在开展思想政治教育的过程中，将“融合性”作为重中之重，理论与要实践相融合，思想政治教育要与学科教育相融合，教师要与学生相融合，同时要注重发挥教师主导、学生主体作用，使他们不仅成为参与者，而且成为创造者。此外要高度重视思想政治教育评价体系建设，将创造性转化作为思想政治教育教学的重要评价标准，这将有利于推动思想政治教育创造性转化。
三是提高创造性转化能力。对于高职思想政治教育创造性转化来说，思想政治教育工作者的能力和素质如何至关重要，因而必须提升广大思想政治教育工作者的能力和素质。这就需要高职院校在鼓励创造、引导创造、推动创造方面狠下工夫，使广大思想政治教育工作能够大胆开展思想政治教育工作创新，这是重要的基础。在此基础上还要大力加强激励机制建设，既要加强对高职思想政治教育工作者的培训激励，又要给予他们职务、工资、待遇等方面的激励，更要引导他们多出创造性成果，多总结和分析思想政治教育的新理念、新方法和新路径，以此推动高职思想政治教育创造性转化。
综上所述，在我国大力实施新一轮“市场化”改革及大力实施“人才强国”战略的新形势下，推动高职思想政治教育创造性转化显得十分重要，不仅有利于推动思想政治教育改革和创新，而且有利于培养具有较强综合素质的专业人才，但仍然存在一些不足之处，在很大程度上制约了高职思想政治教育的创造性转化，对此必须给予高度重视。高职院校在开展思想政治教育的过程中，应当着眼于推动高职思想政治教育创造性转化，重点在树立创造性转化理念、优化创造性转化模式、提高创造性转化能力等方面取得突破，努力使高职院校思想政治教育步入更加多元化的轨道，推动高职思想政治教育改革和创新。
参考文献：
[1]王建华，吴映清，任心甫.高职院校思想政治教育创新探析[J].中共成都市委党校学报，2014（02）.
[2]陈冲羚.高职院校思想政治教育评价制度研究[J].改革与开放，2015（16）.
[3]黄卫国.关于增强高职院校思想政治教育实效性的几点思考[J].济南职业学院学报，2014（03）.
[4]周立华，周敏.增强高职院校思想政治教育人文关怀有效性探讨[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2015（01）.
[5]刘宏国.以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].改革与开放，2014（06）.