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摘 要：伴随着经济全球化的脚步，我国在改革开放30年以来加强了与世界各国的联系，彼此之间贸易往来频繁。今天，国际贸易已成为我国经济发展的动力，因此，掌握进出口业务流程及相关国际贸易知识，成为国际贸易实用型人才，对当今社会有极其重要的意义。在此背景下，建立国际贸易实验室，培养实用型国际贸易人才，有利于我国与国外贸易间的经济交流，增强贸易的往来，促进我国的经济发展。国际贸易实验室的建立，可以让学生加深对专业知识的理解，进一步熟悉进出口流程和国际贸易知识，所以，首先着重分析了国际贸易实验室建设的必要性，其次，介绍了如何让建设实验室，最后，针对于它的实用性，提出了关于实验室建设推广的建议。
关键词：国际贸易；实验室；建设推广
中图分类号：F 470 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）05-0216-02
一、国际贸易实验室建设的必要性
中国自改革开放以来，向世界敞开了大门，并与全球经济接轨，与国外接触的越来越频繁，尤其是贸易间的往来，对外贸易迅速发展，俨然中国已成为世界贸易大国。然而，我国的外销员，报检员、报关员等还是很缺少，大多高校都已开设国际经济与贸易专业，但各高校对人才的培养仅限于理论阶段，学生缺乏必要的业务技能，因此，国际贸易实验室的建立就显得很必要。现从下面几个方面阐述一下国际贸易实验室建设的必要性。
（一）能提高学生的实践能力
近几年，为了普及教育，高校不断扩招，大学生的数量在不断上升，致使出现了一种学生多而不精的现象，缺少实用价值。通过在国际贸易实验室进行实训，学生可以模拟具体的国际贸易操作流程：如买卖合同的签订、信用证的审核、修改、出口托运订舱、出口货物投保、出口货物报验、出口货物报关、出口制单结汇等。学生也可通过角色互换，依次完成出口商、进口商、银行、船运公司、保险公司、报关公司等各自承担的业务，在实际工作中培养大学生分析问题和解决问题的能力，既锻炼了学生的实际操作能力，也实现了将课上所学知识真正应用于实践中，不仅仅在于纸上谈兵，为学生提供了国际贸易实践的平台。
（二）辅助教师进行实践教学
国际贸易实验室不仅培养了学生的实践能力，也辅助老师的教学。现在的教学模式方法单一，大多枯燥无味，很难引起学生的学习兴趣，同时，一些国际贸易操作难于理解和掌握，学生无法直观而具体的学习国际贸易中的贸易惯例及国际贸易中各个具体的环节的运行流程，学生学习效果不理想。通过建立国际贸易实验室，在教学条件上强化了实践教学，更新了教学手段，创造高仿真的国际间贸易，辅助教师授课，加强授课质量，同时增加学生的学习兴趣，让学生爱学习、乐于主动学习，从而在一定程度上提高了学生自主学习的能力。
（三）锻炼学生自主创新能力
我国改革开放30多年来，在经济、政治、科学等方面都取得了瞩目的成就，但创新一直是伴随中国发展的大问题，国人只注重继承而不在乎创新，尤其是目前大学生的的创新能力很低。国际贸易实验室建设是一项大学生创新创业训练计划项目，通过建立国际贸易实验室，可以在教师的指导下，让学生亲自动手参与实验室的建设，锻炼实际动手操作能力；同时在建立国际贸易实验室的过程中，培养学生的创新意识创新思维。现在的学生，找实习单位实习都很困难，学生不能真正的接触到国际贸易环节中的谈判、报关、报检、码头等真实场景，国际贸易实验室可以帮助学生解决实习这一难题。学生可以在实验室内进行贸易的实际模拟，让学生在其中亲身实践，学生可以在虚拟的贸易环境中扮演进口商、出口商、工厂、银行等角色，进行广告发布、搜索信息、同业务伙伴建立合作关系、模拟交易磋商的全过程、办理进出口货物的运输等过程，更深一步的了解国际贸易的具体操作，使理论与实践相结合，使得学生不用去企业也能够得到很好的锻炼，在学校就可掌握国际贸易的操作能力，解决国际经济与贸易专业实习难、就业难的问题；同时学生具有了一定的技能水平，就不愁找不到好工作。
二、国际贸易实验室建设方法
设计将国际贸易流程用于教学方面，实验室模型由本校相应专业的教师和学生共同合作研发而成，通过学生自己动手制作，提高学生自身能力。由于国际贸易中极具代表性的是进出口业务各环节的业务流程，包括进出口业务函电商谈、报价核算、合同签订及履行、报关、报验、保险运输、外汇结算等，以这些业务流程中所需设施为主要建设对象对各环节的工作内容进行仿真建设，同时具备业务税中所有单据及表册的仿真填制。
（一）市场调研
首先从基础做起，让学生参加外贸公司的实习，了解外贸公司经营范围、外贸业务流程，外贸业务流程是每个需要从事外贸工作的人员必须要了解的知识，因为只有清楚的了解外贸工作流程，才能在交易过程中进行熟悉的外贸流程。如何提高外贸工作人员的基本素质，如何掌握利用报纸网络媒体，尽快地获取与本单位业务相关联的国内外最新政策的改变，及时获取有利信息，为单位谋取最大收益，减少一些不必要的损失。了解正确做出单证的方法、付款方式、安排拖车及订舱等。单证制作完毕之后，掌握如何安排商检、报关、付款、退税等的流程。
（二）硬件建设
实验室的建立首先要添置一些基础设施，包括：（1）实验室基础材料购买，如硬质塑料、有机玻璃板、塑钢材料、钢材、沙子、泡沫、纸盒等；（2）业务流程展示板；（3） 进行国际贸易所需单证缮制完成的样板；（4）办公桌椅、电脑、传真机和电话等模型；（5）进口企业、出口企业、银行、报关企业、海关、货代公司、商检局、货车、仓库等实体模型。
国际贸易流程包括：寻找客户，建立业务关系，报价核算，交易磋商，签订进出口合同，审核信用证，租船订舱，报关报检，办理保险，缮制结汇单，核销，出口退税。根据业务流程，在实物沙盘上进行规划，对国际贸易流程的各个环节所需设备进行初步设计，具体规划出洽谈区、商检区、货物运输区、信用证结汇区等。其次，安排基础设施摆放位置，测量标注各种模型设施所需规模的大小，并进一步计算各种运作参数及经济数据。在沙盘上进行实战演练，亲自动手制作各种可手工建造的设施，并将事先购买的模型摆放适当的位置，有利于提高学生们对国际贸易流程的认识和理解。我们根据外贸流程将涉及的实体紧密的结合起来，完全呈现于实验室之中。 （三）软件设计
在强调学生素质教育的今天，虽然各个学校都非常重视实验室硬件方面的建设，但很多学校的实验室环境维护、实验仪器保养和某些实验资料完善等软件方面的建设却存在很大的不足，甚至少数学校把这方面的工作当成了应付上级部门检查时的一项突击性任务。为了改变这种现状，应有效发挥实验室的功能，规范实验室工作的程序，培养学生良好的行为习惯。
实验室的外贸辅助软件按照正规报关流程设计，从申报、查验到放行中每一步都是真实模拟相关报关流程，尽可能地采用3D效果给人更加真实的体验。在报关教学软件中，我们针对不同的人群，在不同的等级上设置不同的操作技巧，并且进行多角色的互动式教育。
学生自己动手建设实验室，又能在教室指导下，亲自编制程序软件，从而进一步提高了创新能力和实践操作能力，尤其是具备了一些计算机编程的基础知识，是学生产生了对软件的设计和开发的很浓厚兴趣。学生通过仿真国际贸易环境，把整个业务流程中涉及的角色，如出口商、进口商、生产商、仲裁机构等有机的联系联系，并熟悉和体会客户、银行、保险公司、海关等机构互动关系，从而掌握国际贸易中的全部流程。
最后，要认真总结所获取的理论知识，并运用于实践中，为自己将来就业积累经验。
三、实验室建设推广的建议
目前，国际贸易教学虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于师资力量薄弱、教学手段落后，国际贸易专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。鉴于国际贸易专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的国际贸易教学既要注重国际贸易理论的传授、把握国际贸易发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此，学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的国际贸易实验室，使学生在实践中运用理论知识指导实践活动，尤其是进行特色国际贸易教学的学校，需要根据自身教学特点选择建设符合教学方向的实验室。所以，对国际贸易实验室建设的推广，提出以下建议。
（一）面向大专院校
国际贸易实验室的应用是各大高校实践教学的首要任务，可以提高教学质量，把枯燥的文字描述用形象的模型展现，激发学生的学习热情让学生更直观、更清晰地学习国际贸易，为以后的工作奠定一定的基础。因而，可以把成型的、适用的、形象的国际贸易实验室软硬件推销给各大专院校，是整个社会的国际贸易教学水平都有所提高。
（二）面向出口企业
推荐给进出口企业，以实验室为跳板加强各高校间及其他培训机构或企业间的相互合作。国际贸易实验室的建设，不仅建立了模型，还开发了相应的软件，编制了国际进出口业务流程，这对于从事进出口贸易的公司有很大的帮助。首先，可以简化工作程序、提高工作效率，为公司带来经济利益。其次，工作流程标准化，公司对高素质专业人才的聘用有一定的弹性，可适当减少经营成本。
综上阐述了国际贸易实验室建设的重要性及实用性，为了培育更多更优秀的国际贸易专业人才，更应该注重它的推广使用，实现它的社会价值，使从事外贸工作的人员，能增强自身的能力，为中国与世界的经济贸易，作出一定的贡献。
参考文献：
[1] 矫萍.国际贸易[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2012.
[2] 张梅.国际贸易理论与实务[M].北京：中国铁道出版社，2012.
[3] 张立岩.国际贸易理论与实务[M].北京：北京邮电出版社，2012.
[责任编辑 高惠琦]
关键词：国际贸易；实验室；建设推广
中图分类号：F 470 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）05-0216-02
一、国际贸易实验室建设的必要性
中国自改革开放以来，向世界敞开了大门，并与全球经济接轨，与国外接触的越来越频繁，尤其是贸易间的往来，对外贸易迅速发展，俨然中国已成为世界贸易大国。然而，我国的外销员，报检员、报关员等还是很缺少，大多高校都已开设国际经济与贸易专业，但各高校对人才的培养仅限于理论阶段，学生缺乏必要的业务技能，因此，国际贸易实验室的建立就显得很必要。现从下面几个方面阐述一下国际贸易实验室建设的必要性。
（一）能提高学生的实践能力
近几年，为了普及教育，高校不断扩招，大学生的数量在不断上升，致使出现了一种学生多而不精的现象，缺少实用价值。通过在国际贸易实验室进行实训，学生可以模拟具体的国际贸易操作流程：如买卖合同的签订、信用证的审核、修改、出口托运订舱、出口货物投保、出口货物报验、出口货物报关、出口制单结汇等。学生也可通过角色互换，依次完成出口商、进口商、银行、船运公司、保险公司、报关公司等各自承担的业务，在实际工作中培养大学生分析问题和解决问题的能力，既锻炼了学生的实际操作能力，也实现了将课上所学知识真正应用于实践中，不仅仅在于纸上谈兵，为学生提供了国际贸易实践的平台。
（二）辅助教师进行实践教学
国际贸易实验室不仅培养了学生的实践能力，也辅助老师的教学。现在的教学模式方法单一，大多枯燥无味，很难引起学生的学习兴趣，同时，一些国际贸易操作难于理解和掌握，学生无法直观而具体的学习国际贸易中的贸易惯例及国际贸易中各个具体的环节的运行流程，学生学习效果不理想。通过建立国际贸易实验室，在教学条件上强化了实践教学，更新了教学手段，创造高仿真的国际间贸易，辅助教师授课，加强授课质量，同时增加学生的学习兴趣，让学生爱学习、乐于主动学习，从而在一定程度上提高了学生自主学习的能力。
（三）锻炼学生自主创新能力
我国改革开放30多年来，在经济、政治、科学等方面都取得了瞩目的成就，但创新一直是伴随中国发展的大问题，国人只注重继承而不在乎创新，尤其是目前大学生的的创新能力很低。国际贸易实验室建设是一项大学生创新创业训练计划项目，通过建立国际贸易实验室，可以在教师的指导下，让学生亲自动手参与实验室的建设，锻炼实际动手操作能力；同时在建立国际贸易实验室的过程中，培养学生的创新意识创新思维。现在的学生，找实习单位实习都很困难，学生不能真正的接触到国际贸易环节中的谈判、报关、报检、码头等真实场景，国际贸易实验室可以帮助学生解决实习这一难题。学生可以在实验室内进行贸易的实际模拟，让学生在其中亲身实践，学生可以在虚拟的贸易环境中扮演进口商、出口商、工厂、银行等角色，进行广告发布、搜索信息、同业务伙伴建立合作关系、模拟交易磋商的全过程、办理进出口货物的运输等过程，更深一步的了解国际贸易的具体操作，使理论与实践相结合，使得学生不用去企业也能够得到很好的锻炼，在学校就可掌握国际贸易的操作能力，解决国际经济与贸易专业实习难、就业难的问题；同时学生具有了一定的技能水平，就不愁找不到好工作。
二、国际贸易实验室建设方法
设计将国际贸易流程用于教学方面，实验室模型由本校相应专业的教师和学生共同合作研发而成，通过学生自己动手制作，提高学生自身能力。由于国际贸易中极具代表性的是进出口业务各环节的业务流程，包括进出口业务函电商谈、报价核算、合同签订及履行、报关、报验、保险运输、外汇结算等，以这些业务流程中所需设施为主要建设对象对各环节的工作内容进行仿真建设，同时具备业务税中所有单据及表册的仿真填制。
（一）市场调研
首先从基础做起，让学生参加外贸公司的实习，了解外贸公司经营范围、外贸业务流程，外贸业务流程是每个需要从事外贸工作的人员必须要了解的知识，因为只有清楚的了解外贸工作流程，才能在交易过程中进行熟悉的外贸流程。如何提高外贸工作人员的基本素质，如何掌握利用报纸网络媒体，尽快地获取与本单位业务相关联的国内外最新政策的改变，及时获取有利信息，为单位谋取最大收益，减少一些不必要的损失。了解正确做出单证的方法、付款方式、安排拖车及订舱等。单证制作完毕之后，掌握如何安排商检、报关、付款、退税等的流程。
（二）硬件建设
实验室的建立首先要添置一些基础设施，包括：（1）实验室基础材料购买，如硬质塑料、有机玻璃板、塑钢材料、钢材、沙子、泡沫、纸盒等；（2）业务流程展示板；（3） 进行国际贸易所需单证缮制完成的样板；（4）办公桌椅、电脑、传真机和电话等模型；（5）进口企业、出口企业、银行、报关企业、海关、货代公司、商检局、货车、仓库等实体模型。
国际贸易流程包括：寻找客户，建立业务关系，报价核算，交易磋商，签订进出口合同，审核信用证，租船订舱，报关报检，办理保险，缮制结汇单，核销，出口退税。根据业务流程，在实物沙盘上进行规划，对国际贸易流程的各个环节所需设备进行初步设计，具体规划出洽谈区、商检区、货物运输区、信用证结汇区等。其次，安排基础设施摆放位置，测量标注各种模型设施所需规模的大小，并进一步计算各种运作参数及经济数据。在沙盘上进行实战演练，亲自动手制作各种可手工建造的设施，并将事先购买的模型摆放适当的位置，有利于提高学生们对国际贸易流程的认识和理解。我们根据外贸流程将涉及的实体紧密的结合起来，完全呈现于实验室之中。 （三）软件设计
在强调学生素质教育的今天，虽然各个学校都非常重视实验室硬件方面的建设，但很多学校的实验室环境维护、实验仪器保养和某些实验资料完善等软件方面的建设却存在很大的不足，甚至少数学校把这方面的工作当成了应付上级部门检查时的一项突击性任务。为了改变这种现状，应有效发挥实验室的功能，规范实验室工作的程序，培养学生良好的行为习惯。
实验室的外贸辅助软件按照正规报关流程设计，从申报、查验到放行中每一步都是真实模拟相关报关流程，尽可能地采用3D效果给人更加真实的体验。在报关教学软件中，我们针对不同的人群，在不同的等级上设置不同的操作技巧，并且进行多角色的互动式教育。
学生自己动手建设实验室，又能在教室指导下，亲自编制程序软件，从而进一步提高了创新能力和实践操作能力，尤其是具备了一些计算机编程的基础知识，是学生产生了对软件的设计和开发的很浓厚兴趣。学生通过仿真国际贸易环境，把整个业务流程中涉及的角色，如出口商、进口商、生产商、仲裁机构等有机的联系联系，并熟悉和体会客户、银行、保险公司、海关等机构互动关系，从而掌握国际贸易中的全部流程。
最后，要认真总结所获取的理论知识，并运用于实践中，为自己将来就业积累经验。
三、实验室建设推广的建议
目前，国际贸易教学虽然受到多数高校和职业院校的重视，但由于师资力量薄弱、教学手段落后，国际贸易专业的毕业生实际动手能力比较低，不能满足社会对人才的需要。鉴于国际贸易专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的国际贸易教学既要注重国际贸易理论的传授、把握国际贸易发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此，学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的国际贸易实验室，使学生在实践中运用理论知识指导实践活动，尤其是进行特色国际贸易教学的学校，需要根据自身教学特点选择建设符合教学方向的实验室。所以，对国际贸易实验室建设的推广，提出以下建议。
（一）面向大专院校
国际贸易实验室的应用是各大高校实践教学的首要任务，可以提高教学质量，把枯燥的文字描述用形象的模型展现，激发学生的学习热情让学生更直观、更清晰地学习国际贸易，为以后的工作奠定一定的基础。因而，可以把成型的、适用的、形象的国际贸易实验室软硬件推销给各大专院校，是整个社会的国际贸易教学水平都有所提高。
（二）面向出口企业
推荐给进出口企业，以实验室为跳板加强各高校间及其他培训机构或企业间的相互合作。国际贸易实验室的建设，不仅建立了模型，还开发了相应的软件，编制了国际进出口业务流程，这对于从事进出口贸易的公司有很大的帮助。首先，可以简化工作程序、提高工作效率，为公司带来经济利益。其次，工作流程标准化，公司对高素质专业人才的聘用有一定的弹性，可适当减少经营成本。
综上阐述了国际贸易实验室建设的重要性及实用性，为了培育更多更优秀的国际贸易专业人才，更应该注重它的推广使用，实现它的社会价值，使从事外贸工作的人员，能增强自身的能力，为中国与世界的经济贸易，作出一定的贡献。
参考文献：
[1] 矫萍.国际贸易[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2012.
[2] 张梅.国际贸易理论与实务[M].北京：中国铁道出版社，2012.
[3] 张立岩.国际贸易理论与实务[M].北京：北京邮电出版社，2012.
[责任编辑 高惠琦]