论文部分内容阅读
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料。”材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙，鼓励着幼儿独立自主地去探究，通过与n材料的互动来获得发展。教师可以借助游戏材料这个媒介，通过幼儿与材料之间的互动，分析幼儿问题背后的真正原因，并在支持和理解的n心态下给予幼儿适当帮助。
教师是站在幼儿身后默默支持的供应商
【摘 要】
：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料。”材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙，鼓励着幼儿独立自主地去探究，通过与n材料的互动来获得发展。教师可以借助游戏材料这个媒介，通过幼儿与材料之间的互动，分析幼儿问题背后的真正原因，并在支持和理解的n心态下给予幼儿适当帮助。
【机 构】
：
福建省厦门市华侨幼儿园 福建厦门 361000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
在运用阅读培养学生核心素养的教学过程中，部分教师存在为了阅读教学，而阅读教学的尴尬状况在于并不注重从阅读特性的n角度出发，构建相应的核心素养授课模式，导致学生并未感受到英语阅读学习的趣味，而培养学生的英语核心素养便成为“空中楼阁”了。n对此，笔者注重立足阅读教学，从培养学生的学习能力、思维能力以及文化意识三个角度进行此部分内容的解析。
众所周知，小学是儿童形成思维能力的重要时期，同时也是儿童养成综合素养以及综合能力的重要阶段。小学阶段数学教师肩n负重要责任，需对教学方式进行积极革新，把教学经验与新型教学手段加以有效融合，促使儿童进行深度学习，有效提升其学习效率。基于n此，本文旨在对核心素养之下小学阶段数学学科深度学习的有效策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
在迈入网络化、信息化时代下，信息技术应用能力成为人们关注的重点，再加上课程改革的要求，加强信息化教育势在必行。n初中信息技术教学内容具有极强的实用性，需要学生掌握相关的操作、操控技能，重在培养学生的信息技术思维、信息技术操作水平。但n是，受到个体因素、客观环境因素影响，学生们对信息技术知识了解、信息技术操作水平上存在较大差异，这就给教师教学带来了难题。
随着当前高等教育大众化普及程度的不断加快，在国家政策的支持和帮助下，我国人民从理论上已经实现了“人人上大学”的n目标。但是，在新高考改革的背景下，如何针对高等院校的专业类型划分和设计实现对高等院校专业结构体系地再次优化，是当前每一所高n校都在深入思考和探究的问题。基于此，高等院校针对自身的发展需求，以及学生的学习需求，对校内专业进行了有效调整，实现了高等院n校专业预警机制的有效建设，并应用这一机制实现了对校内专业结构的全面整合与分配，进而为即将入学的学生提供了更大的专业选择平台n以及更合理的专业学习空间。
文章通过探讨高中化学教学中存在的问题，提出化学教学创新思路，从模拟课堂情景教学，创设问题情景，解决实际困难，为n实验探究创设情景等方式引导学生掌握高中化学创新学习的方法。
小学科学探究性学习的问题情境创设，主要是为了提高学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力n的一种教学方法。相比于传统的教学方法，探究性学习更注重培养学生自主学习的能力，通过问题情境的创设来考查学生对于所学知识的掌n握，问题情境创设的知识性和应用性的特点，能够帮助学生更好地理解和运用知识。本文主要研究和分析了小学科学探究性学习的问题情境n创设方法，结合小学科学探究性学习的意义等，希望能为相关的研究提供一下借鉴。
在小学数学的课堂教学中，有些学生的提问会给课堂带来意外的惊喜，而这些惊喜常常会使得课堂更加活跃，更加高效。但不n是所有的学生都能提出这样的问题， 也不是所有的问题都能带来惊喜。那怎样才能让学生提出这样的问题呢？培养学生的数学提问能力就显n得尤为重要了。
网络技术在生活中的应用在我国小学生思想道德与政治观念的成长方面，带来了新的机会，也造成了新的问题，在网络时代的n大背景下，各教师就应该充分挖掘“互联网+”技术的教学促进价值，更新“互联网+”技术下思政课堂的教学模式，并通过合理的改进与创n新实现思政教学中学生的更健康成长。
随着中国教育体系的不断改革和完善，地方院校的人才培养模式存在的问题日益显现，教育同质化倾向、机构化矛盾等问题n比较突出。同时，随着经济社会的快速发展，如何在快速变化的环境中培养社会发展的必需人才是地方院校人才培养面对的困难与机遇。因n此，地方院校应该从人才培养模式入手，综合考虑受教育群体、教育环境、地方院校课程设置以及师资队伍建设等多个方面，从而为地方院n校人才培养注入新的活力。