【摘 要】
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随着当前高等教育大众化普及程度的不断加快，在国家政策的支持和帮助下，我国人民从理论上已经实现了“人人上大学”的n目标。但是，在新高考改革的背景下，如何针对高等院校的专业类型划分和设计实现对高等院校专业结构体系地再次优化，是当前每一所高n校都在深入思考和探究的问题。基于此，高等院校针对自身的发展需求，以及学生的学习需求，对校内专业进行了有效调整，实现了高等院n校专业预警机制的有效建设，并应用这一机制实现了对校内专业结构的全面整合与分配，进而为即将入学的学生提供了更大的专业选择平台n以及更合理的专业学习空间。
【机 构】
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河北地质大学 河北石家庄 050031
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随着当前高等教育大众化普及程度的不断加快，在国家政策的支持和帮助下，我国人民从理论上已经实现了“人人上大学”的n目标。但是，在新高考改革的背景下，如何针对高等院校的专业类型划分和设计实现对高等院校专业结构体系地再次优化，是当前每一所高n校都在深入思考和探究的问题。基于此，高等院校针对自身的发展需求，以及学生的学习需求，对校内专业进行了有效调整，实现了高等院n校专业预警机制的有效建设，并应用这一机制实现了对校内专业结构的全面整合与分配，进而为即将入学的学生提供了更大的专业选择平台n以及更合理的专业学习空间。
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