【摘 要】
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在新课改的不断推进下,信息技术逐渐成为教学中的主流模式。现阶段,新课改对小学数学提出了更高要求,其认为小学生不但需要正确掌握教材知识,而且要获得良好的数学思维品质,以全面提升小学生的综合能力。因此,老师在开展小学数学教学时,应充分、合理应用多媒体将抽象的数学知识强化,创设各种教学情境,不断扩充知识素材,并开展分层教学等,充分发挥多媒体的优势,让教学更具灵活性、有效性。
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在新课改的不断推进下,信息技术逐渐成为教学中的主流模式。现阶段,新课改对小学数学提出了更高要求,其认为小学生不但需要正确掌握教材知识,而且要获得良好的数学思维品质,以全面提升小学生的综合能力。因此,老师在开展小学数学教学时,应充分、合理应用多媒体将抽象的数学知识强化,创设各种教学情境,不断扩充知识素材,并开展分层教学等,充分发挥多媒体的优势,让教学更具灵活性、有效性。
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文化意识是培养高中生英语学科核心素养不能绕开的一个重要内容。但是通过查阅资料和实地考察我们发现很多高中英语教育工作者把教学重点都放在英语知识的教学和应对英语考试的能力培养上,忽视了对学生文化意识的养成,这对构建高中生英语学科核心素养造成了非常坏的影响。本文就对高中英语阅读教学中文化意识培养的作用,英语阅读教学中文化意识培养所遭遇的困难以及为了解决这些困难所采取的措施进行研究与分析。
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为顺应时代发展,培养全方面综合型人才,学生在平时的学习中只注重理论知识的培养是完全不够的,还应当关注身心健康的发展,因而体育教学便显得尤其重要。随着新课改的不断深化,在信息技术的影响下,体育教学达到了比以往更高的一个层次,教学重点更加突出,课堂气氛更加活跃。
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根据新的英语课程标准指出:小学生在小学阶段应该注重基础知识的掌握。在英语这门语言中,语音是最重要的基础。语言的三大要素为:原音、词汇和语法,其中语音是最重要的因素。一门语言的基础就是语音,同时在语言教学任务中,语音教学又是教学任务中格外的重点。标准规范的教学内容,能为学好英语提供保障。在培养学生的英语学习能力时,老师应该从各个角度考虑然后重视英语的语音教学。提高学生学习英语的热情,为祖国的高人才社会作出贡献。
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