论文部分内容阅读
英汉状态心理动词就其语义本质而言，都是及物的，它们的语义句法联接模式存在着相似之处：体验者语义角色通常实现为主语论元，而刺激物常被联接至宾语论元位置。本文以croft的＂使因链＂联接模型为理论基础，尝试从认知的角度对该类动词语义句法联接模式的共性及其缘由进行阐释。
英汉状态心理动词语义句法共性研究
【摘 要】
：
英汉状态心理动词就其语义本质而言，都是及物的，它们的语义句法联接模式存在着相似之处：体验者语义角色通常实现为主语论元，而刺激物常被联接至宾语论元位置。本文以croft的＂使因
【机 构】
：
浙江宁波宁波大学科学技术学院
【出 处】
：
现代语文(语言研究版)
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
职业中学学生管理工作漫谈斯其斤如何加强职中学生的管理，是摆在我们每位职教工作者面前的一个难题。学生工作做得如何，直接关系着教育、教学质量的好坏，关系着我们的教育目标能
摘 要：现代汉语普通话中带鼻音韵母的发音较难掌握，其主要问题体现在前后鼻韵母混淆和inɡ韵母的韵腹后嵌入e韵母上。通过分析其成因，我们认为可以通过寻找汉字字音字形的规律和借鉴实验语音学的研究方法来解决此问题。 关键词：鼻音 韵母 发音 一 现代汉语普通话中的带鼻音韵母是一类较为特殊的韵母，它们主要由ɑ、e、o[u]、ü做韵腹，后面跟鼻音韵尾n、nɡ构成，有的在韵腹前有i、u、ü韵头。
副词“才”是汉语中很有特色的常用副词，它的义项与句法功能纷繁复杂，搭配的关系广泛多样。副词“才”在《老残游记》中共出现95次，这些“才”字可以作为近代汉语晚期副词面貌的
摘 要：本文以认知基本范畴理论为核心，对汉字类化进程背后的认知成因及认知规律进行探究。通过对加偏旁类化、更换偏旁类化、双音节词类化等三种类化的外在形式分析，揭示认知范畴化在汉字字形上的投射及赋形过程。 关键词：认知 汉字类化 偏旁 一、汉字的类化 偏旁①构形了人类认知的基本范畴及其相关义，在汉字偏旁体系确立之后，人们便开始自觉地将偏旁附加到可归入某一范畴的汉字上，或者通过替换偏旁以达到正确归
本文综述作者近年来在示波滴定方面的工作，示波滴定的特色和创新之处就在于研究出确定滴定终点的一个新方法－即以示波图形突变来确定终点。终点直观，不受颜色，沉淀及药物制剂中的
本文以双向优选论解释英语色彩隐喻义习得中母语迁移的成因。通过英汉色彩隐喻义的对比，利用概念整合理论揭示英汉色彩隐喻义的认知机制的异同和习得过程中的认知动因。旨在正