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作为在农村完小从教近二十年的老教师，我们很少有机会到外面学习。没有先进的教学设备、学生的视野闭塞、教师的教学能力等诸多因素制约着农村的语文教学。我们一直在农村一线的教师多年来不断地探讨学习，寻找提高农村语文教学质量的方法。现就自己的体会和多年的教学经验浅谈语文教学心得。
一、农村小学的现状
1、农村学生的特点。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比往往会显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说话，上课不主动，胆小怕事，但听话懂事，崇拜老师。
2、农村的教育现状。(1)农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中都存在使用传统的语文教学方法的情况，而这种"满堂灌"的教学方法不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习语文。(2)缺乏学习语文的环境氛围。目前社会上尤其是农村缺乏用普通话交流的环境，甚至可说是没有。加之农村很多教师没有经过正规学校专业的训练，这给语文教学的提高带来很大的困难。(3)家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习语文的重要性，但是很多家长认为学习语文是简单的事，因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习拼音的好奇时、在取得进步向父母邀功时父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育；而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学普通话的重要性，但自己本年没有较高的文化水平，对拼音一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
二、课堂教学是提高语文教学质量的关键
课堂是师生交流、互动的场所，教师的讲解、学生的发言以及师生之间的讨论贯穿于整个课堂之中。此时，教师的教学语言将对学生起到"润物细无声"的影响作用。教师的一举一动、一言一行对于有很强模仿能力的小学生来说都成了他们学习的榜样。所以，要让学生养成良好的表达能力，教师要特别注意自己的语言水平。
1、好教材的选择。(1)教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如实地反映他们的周围环境和社会生活，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。所以要多带学生到大自然中，让学生在劳动中感受生活的不易和乐趣，在生活情景中学会学习。(2)教学内容生动有趣，如韵律诗、儿歌、游戏、会话表演等，可满足小学生的表演欲，因此也能引起他们的学习兴趣。
2、和谐的课堂是教学成功的关键。(1)用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生学习的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。(2)根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，运用综合的教学路子。
三、运用激励机制，鼓励学生积极进取
1、对每个学生取得的成绩及进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，这样会在一定程度上促进他们的学习积极性。
2、利用小学生的好胜心理，在平常教学时让他们用所学知识分组比赛，并由教师或同学评分，这也能促使他们更加认真听讲。
3、多组织活动。通过各种各样的比赛可以促进学生的成长。
四、重视作文教学
1、教学生积累。(1)根据课文内容来积累。《新课标》提出要"重视文本"。很多课文的思考题中都有"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词好句"这样的练习。让学生在背诵和摘抄中积累材料。如果学生掌握了一些好词佳句，就会为写作做好铺垫。在写作文时就能够有词可用，有话可说。比如：在教完《秋天的雨》这课后，我让学生学习文中描写秋天美丽景色的精彩语句和片段。让学生抄写并熟记，为学生以后写秋天的景物做了铺垫。(2)通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料得最好方式，也是最好途径。我让学生坚持每天写一篇日记，日记的内容很广，可写听到的、看到的、想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表现出来，这样学生就有了一个自由发挥的空间，也能写出真情实感。
2、学与写相结合。小学生的知识有4-定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动，要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，收到了良好的教学效果。
3、注重作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文。所以应根据不同水平的学生给予不同要求的评价。
五、改变传统的教学模式与方法，要重体验、重实践、重参与、重创造
要从现阶段儿童的，"哩和生理特点出发，改变传统的灌输式教学方式，让学生通过亲身体验在实践中学习。只有通过学生主动、积极的学习、体验、参与、实践、创造，才能真正在教育这一主动过程中获得认知和语言能力的发展。
六、提高自身素质
1、不断加强学习，找机会到外面听课，参加中心学校举行的课堂教学竞赛，观看教学碟片，与同事一起学习，探讨教学方法，在学习中不断提高自身素质和业务能力。
2、规范教学语言。教师要努力提高个人的语言水平和行为修养，注重课堂语言的"榜样"性，注意在课堂上运用规范、严密的语言，为学生的学习提供一个合格的样本，也给学生树立一个良好的学习榜样。
总之，一名乡村教师要想让自己的事业看到曙光，除了努力工作之外还要有一颗热爱教育事业的心，热爱学生，热爱自己，热爱年复一年日复一日枯燥重复的每一天。
一、农村小学的现状
1、农村学生的特点。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比往往会显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说话，上课不主动，胆小怕事，但听话懂事，崇拜老师。
2、农村的教育现状。(1)农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中都存在使用传统的语文教学方法的情况，而这种"满堂灌"的教学方法不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习语文。(2)缺乏学习语文的环境氛围。目前社会上尤其是农村缺乏用普通话交流的环境，甚至可说是没有。加之农村很多教师没有经过正规学校专业的训练，这给语文教学的提高带来很大的困难。(3)家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习语文的重要性，但是很多家长认为学习语文是简单的事，因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习拼音的好奇时、在取得进步向父母邀功时父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育；而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学普通话的重要性，但自己本年没有较高的文化水平，对拼音一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
二、课堂教学是提高语文教学质量的关键
课堂是师生交流、互动的场所，教师的讲解、学生的发言以及师生之间的讨论贯穿于整个课堂之中。此时，教师的教学语言将对学生起到"润物细无声"的影响作用。教师的一举一动、一言一行对于有很强模仿能力的小学生来说都成了他们学习的榜样。所以，要让学生养成良好的表达能力，教师要特别注意自己的语言水平。
1、好教材的选择。(1)教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如实地反映他们的周围环境和社会生活，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。所以要多带学生到大自然中，让学生在劳动中感受生活的不易和乐趣，在生活情景中学会学习。(2)教学内容生动有趣，如韵律诗、儿歌、游戏、会话表演等，可满足小学生的表演欲，因此也能引起他们的学习兴趣。
2、和谐的课堂是教学成功的关键。(1)用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生学习的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。(2)根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，运用综合的教学路子。
三、运用激励机制，鼓励学生积极进取
1、对每个学生取得的成绩及进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，这样会在一定程度上促进他们的学习积极性。
2、利用小学生的好胜心理，在平常教学时让他们用所学知识分组比赛，并由教师或同学评分，这也能促使他们更加认真听讲。
3、多组织活动。通过各种各样的比赛可以促进学生的成长。
四、重视作文教学
1、教学生积累。(1)根据课文内容来积累。《新课标》提出要"重视文本"。很多课文的思考题中都有"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词好句"这样的练习。让学生在背诵和摘抄中积累材料。如果学生掌握了一些好词佳句，就会为写作做好铺垫。在写作文时就能够有词可用，有话可说。比如：在教完《秋天的雨》这课后，我让学生学习文中描写秋天美丽景色的精彩语句和片段。让学生抄写并熟记，为学生以后写秋天的景物做了铺垫。(2)通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料得最好方式，也是最好途径。我让学生坚持每天写一篇日记，日记的内容很广，可写听到的、看到的、想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可以无拘无束地表现出来，这样学生就有了一个自由发挥的空间，也能写出真情实感。
2、学与写相结合。小学生的知识有4-定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后举行了一次"我思念的××"为主题的班会活动，要求学生把自己最思念的亲人用几句话描述出来。同学们踊跃发言，收到了良好的教学效果。
3、注重作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文。所以应根据不同水平的学生给予不同要求的评价。
五、改变传统的教学模式与方法，要重体验、重实践、重参与、重创造
要从现阶段儿童的，"哩和生理特点出发，改变传统的灌输式教学方式，让学生通过亲身体验在实践中学习。只有通过学生主动、积极的学习、体验、参与、实践、创造，才能真正在教育这一主动过程中获得认知和语言能力的发展。
六、提高自身素质
1、不断加强学习，找机会到外面听课，参加中心学校举行的课堂教学竞赛，观看教学碟片，与同事一起学习，探讨教学方法，在学习中不断提高自身素质和业务能力。
2、规范教学语言。教师要努力提高个人的语言水平和行为修养，注重课堂语言的"榜样"性，注意在课堂上运用规范、严密的语言，为学生的学习提供一个合格的样本，也给学生树立一个良好的学习榜样。
总之，一名乡村教师要想让自己的事业看到曙光，除了努力工作之外还要有一颗热爱教育事业的心，热爱学生，热爱自己，热爱年复一年日复一日枯燥重复的每一天。