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一堂历史课究竟怎样上才能发挥学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地调动学生的积极性，让每个学生都参与到教学中，这一直是教育工作者研究的问题，也是工作难点。“磨刀不误砍柴工”，只有静下心来探究新的教学模式，才能真正提高教学效率。
初中历史高效教学的几点思考
【摘 要】
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一堂历史课究竟怎样上才能发挥学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地调动学生的积极性，让每个学生都参与到教学中，这一直是教育工作者研究的问题，也是工作难点。“磨刀不误砍
【机 构】
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河北省衡水市景县教育局教研室
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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