【摘 要】
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课堂教学是由教师和学生组成的交往对话的过程,教主导着学,学离不开教,二者的相互统一体现了内因和外因的辩证关系。只有正确地解读两者之间的关系,并在教学中正确把握好教师
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课堂教学是由教师和学生组成的交往对话的过程,教主导着学,学离不开教,二者的相互统一体现了内因和外因的辩证关系。只有正确地解读两者之间的关系,并在教学中正确把握好教师主导与学生主体之间的平衡,才能让课堂更加和谐、高效。因此,新课程所追求的课堂教学,就是教师主导作用与学生主体作用完美统一和交融的教学,主导与主体的交融是教学的理想境界。
Classroom teaching is a process of communicative dialogue composed of teachers and students. Teaching and learning can not be separated from teaching. The mutual unification of the two shows the dialectical relationship between internal and external causes. Only by correctly interpreting the relationship between the two and correctly grasping the balance between teacher-led and student body in teaching can the classroom be more harmonious and efficient. Therefore, the classroom teaching pursued by the new curriculum is the teaching of the perfect unity and blending of the leading role of the teacher and the main body of the student. The blending of the leading and the subjective is the ideal state of teaching.
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